|
교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김
|
|
|
교육(전통미술지도)은 한국의 전통 예술 양식과 기법을 체계적으로 학습하고 계승하기 위한 교육 활동을 의미한다. 이는 단순히 전통 미술 작품을 감상하는 데서 그치는 것이 아니라, 실제 전통미술 기법과 재료를 활용하여 창작 활동에 참여
|
|
|
교육대학원 논문
유대카, http://www.ebscafe.co.kr/ Ⅰ. 프로젝트 접근법이란?
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
1) 지적 목적과 정신적 생활
2) 활동의 균형
3) 생활로서의 학교
4) 교실 안에서의 지역사회 분위기
5) 도전으로서의 지도
|
|
|
학습 지도 방법을 계속적으로 연구하는지, 교사 자신의 미술능력을 높이기 위하여 노력하고 있는지, 국내외 미술 전람회 및 미술교육 정보에 대하여 관심을 갖고 있는지, 교사의 외모는 정결하고 부드러운 동시에 유우머스럽고 적극적인 태
|
|
|
교육과정 개정 시안 - 교육인적자원부 서론
1)교육과정의 편성과 운영
I. 교육과정 구성의 방향
II. 유치원 교육 목적과 목표
III. 교육과정의 영역과 시간
IV. 교육과정 편성운영 지침
V. 교수-학습 방법 및 평가
2) 교육과정의 영역
I
|
|
|
교육에서 벗어나, 인간과 자연 그리고 문화에 대해서 누구나가 언제든지 즐겁게 체험하면서 배울 수 있는 평생학습의 장으로 거듭나야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
<단행본>
게리 에드슨 데이비드 딘, 이보아 옮김,『21세기 박물관 경영』, 시
|
|
|
교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1 목차
1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4주차)
|
|
|
목표
3) 언어생활의 내용
7-2 표준보육과정의 의사소통영역
1) 의사소통 영역의 성격
※ 의사소통 영역의 내용
2) 의사소통 영역의 목표
4). 연령별 목표와 내용
※ 수준별 내용
7-2 듣기
1). 듣기의 의미
2). 듣기지도의 원리
|
|
|
서예의 기초부터 시작해 심화 과정으로 진행되는 이 학습은 서예의 기본 요소인 붓, 먹, 종이, 먹물의 특성을 이해하는 데 중점을 둔다 Ⅰ. 서예 중심 학습
Ⅱ. 미적 체험 중심 학습
Ⅲ. 표현 중심 학습
Ⅳ 감상 중심 학습
Ⅴ. 회화 중
|
|
|
지도 계획----------------------------------
6
5. 단원의 평가 계획----------------------------------
6
6. 지도상의 유의점-----------------------------------
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석
6
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
7
2. 수업
|
|
메뉴펼치기
