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지도방법
1. 교사의 활동에 따른 분류
2. 학습 활동의 형태에 따른 분류
1) 발견 학습식 지도 방법
2) 문제해결식 지도 방법
3) 프로그램식 지도 방법
3. 학생의 조직 방식에 따른 분류
Ⅷ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 교수학습방법
Ⅸ.
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과학적인 내용을 찾는다.
④ 중심 내용과 관련 있는 세부 내용을 선정한다.
⑤ 독자의 이해를 돕기 위해 사진이나 그림, 도표 등을 이용한다. ● 교재관
1. 대단원 개관
● 지도관
1. 지도방안
2. 학습 진행 계획
3. 본시 수업 지도안
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학습을 통해 실생활에의 적용력을 기를 수 있다.
자신의 공부방에 가구를 배치해 보고, 어떻게 배치하였는지, 느낌은 어떠했는지 친구들과 채팅을 이용하여 이야기해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
ICT 활용 교수- 학습 지도안 자료집 ,한국 교육 학술
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활용면
컴퓨터그래픽의 특성과 기법을 잘 활용하였으며 표현이 창의적이다.
컴퓨터그래픽의 특성과 기법을 활용하여 표현이 효과적이다.
컴퓨터그래픽의 특성과 기법을 알지 못하여 표현이 미흡하다.
태 도
학습 준비와 제작을 성실히 하고,
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전뇌(全腦) 활용 글쓰기를 통하여 학생의 창의력을 신장함은 물론 이를 좀더 다양한 활동에 적용할 수 있는 방안이 마련되어야 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김기종(1998), 원고지사용법, 길림성민족사무위원회
ⅱ. 류성진(1986), 원고지 쓰기 지도에
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활용하여 연산능력을 학습할 수 있다. 예를 들어, 3+5=8을 학습할 때 5+3과 같이 숫자만 자리를 바꾼 덧셈과 8-3, 8-5와 같이 동일한 숫자를 활용하는 뺄셈을 함께 지도하는 것이다.
이 밖에 사칙연산능력을 일반화시켜 활용할 수 있는 능력을 향상
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또 협동적으로 글쓰기를 하고, 고치기 과정을 협동적으로 하는 것으로 끝나는 것이 아니라 그 뒤에 반드시 개별적인 글쓰기 단계까지 포함되어야 할 것이다. 1. 작문이란?
2. 고쳐쓰기의 이해
3. 고쳐쓰기 지도방안 연구
4. 결론
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관련된 사항
에 관한 평가
5. 회의 내용
기 록 자
회의내용
COMMENT
비 고
방과후공부방 아동도서 책장 및 게시판 방과후공부방 사업계획서
프로그램의 필요성, 프로그램의 목적, 프로그램의 지도방향, 프로그램의 활동내용
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지도가 단순한 지식 전달이 아니라, 학습자의 발달 과정에 맞춘 종합적 접근이 필요하다는 점을 강조한다. 본 논문에서는 발생학적 문식성의 의미를 탐구하고, 이를 바탕으로 본인이 제안하는 문자언어 지도방안을 제시하였다. 이러한 접근
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지도), 어학실(영어 교실 운영), 예절실(풍물 교육 활동, 예절교육)을 이동 학습실을 지정하여 운영 Ⅰ. 초등 보육 프로그램 추진 목적
Ⅱ. 2006 초등 보육 프로그램 추진 실적
Ⅲ. 2007 초등 방과후 보
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