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학습하게 된다.
과학교육에서 효율적인 교수방법은 유아가 직접 탐구하고 문제를 해결해 나가는 과정을 통해 인지적 갈등구조를 유도할 수 있으며, 성인의 주도적이며 지시위주의 수업을 감소시키고 유아들이 소집단의 놀이 활동에 적극적
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학습내용으로 하여 학생들이 자신의 현 지식과 경험수준과 관심에 따라 문제를 선택하고, 설정하고, 해결하도록 하는데 초점을 맞춘다.
(3) 학습동기 유발
⊙ 구성주의에서는 협동학습을 조장하여 개인이 맡아야 할 이지적 부담의 정도를 덜
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주도적인 역할이 요구.
② 상담, 추수지도 단계 - 내담자의 참겨가 요구됨.
(7) 상담기법
- 인터뷰, 검사의 해석절차, 직업정보의 이용 등을 엮어 내담자의 의사결정 문제
에 대한 논리적 공격을 가함→ 상담자가 능동적으로 대처.
3. 사회학습
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태도와 인간적 자질의 조화가 중요합니다. 예비상담사로서 저는 이미 갖춘 자질을 더욱 발전시키고, 부족한 부분을 보완하기 위해 노력할 것입니다. 지속적인 학습과 자기 성찰을 통해 보다 전문적이고 인간적인 상담사가 되기 위해 최선을
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학습
㈀ 학습자에게 날카로운 발문을 통해 창조적 사고의 발달을 돕고 탐구의 방향을 제시하고
㈁ 학습자의 발표 태도, 표현 능력을 길러 민주 시민으로서의 기본 자질을 신장시키는데 기여하며
㈂ 학습자의 자기 반성, 평가의 기회를 확대시
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학습의 장단점
1) 장점
①학습의 동기를 유발
②유의미한 학습을 촉진
③고등정신 기증을 배양
2) 단점
①모든 지식을 탐구 학습에 이해 습득하는 것은 불가능
②탐구 학습에 위해서만 유의한 학습이 가능한 것은 아니다. 1. 마시알라스 탐
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학습 목표>
배드민턴 서브의 종류와 원리를 이해할 수 있다.
배드민턴 서브 기술을 익힐 수 있다.
규칙을 준수하며 예의를 존중하는 건전한 생활 태도를 갖는다.
< 배드민턴 서브의 종류>
로우 숏 서브
롱 하이 서브
드라이브 서브
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4. 자기 개발적 요소를 갖춘 내용
1) 단계적인 활동 중심의 영역 구분
2) 학생의 발달 단계에 따른 내용의 배열
Ⅴ. 실과(실과교육)의 구성
Ⅵ. 실과(실과교육)의 지도방법
Ⅶ. 실과(실과교육)의 지향점
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습 지도, 서울 : 교육과학사
◎ 조희형·최경희, 제 7차 교육 과정의 탐구 기능 과학 교수, 학습과 수행평가, 교육 과학사
◎ 창의성 교육 세미나(2007), 창의성 교육과 토론학습
◎ 충북대학교 과학교육연구소(1994), 교육개혁과 우수 과학교사
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학습 내용을 예고한다.
전통문양을 적용하여 만든 작품을 보고 한국전통문양의 우수성과 독창성을 알고 애호하는 태도를 갖게 한다.
완성작품
Ⅵ. 전통문양교육(한국전통문양학습)의 지도 모형
1. 감상학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만
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