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학습을 안내한다.
* 종료 : 시스템 및 프로그램을 종료하고 주변 정리정돈을 한다.
< 교과홈페이지를 통한 자기 주도적 교수. 학습모형 >
(3) 학습자 중심의 학습활동 유형 적용
* 토의 활동형 : 학습자는 교과홈페이지에 제시된 학습주제를
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수업의 질적 제고를 위한 기능중심모형과 이해중심모형의 효과성 분석, 한국초등체육 학회지
안문경, 체육교육학
최의창(2000), 체육교육탐구, 태근 문화사
한규령(1998), 움직임교육 지도에 관한 사례 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논
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학습)과 테크놀로지
1. 탐구활동을 통한 문제해결 조력자로서 테크놀로지의 역할
2. 표현간의 연계성을 통한 개념증폭자로서 테크놀로지의 역할
3. 테크놀로지와 학습자 사이의 상호작용
Ⅵ. 인도의 수학교육(수학학습) 사례
1. 인도의 수
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자기주도적 학습 체제에서의 교사의 바람직한 행동이 아니다. 오히려 가르치는 사람은 학습자의 자율적 학습이 이루어지도록 이끌어 주고, 상담에 응해 주고, 조언해 주고, 촉진시켜 주는 사람이다. 그러기 위해서는 우선 가르치는 사람은 학
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중심 학습과 구성주의 이론, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제
강인애, PBL의 이론과 실제
박훈기, 문제중심학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회, 2005
이병한, 혼합형 학습 전략을 활용한 문제중심학습 프로그램의 설계 및 개발
조연순,
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램 구안 적용을 통한 소설 감상 능력 신장
과정 중심 교수-학습 내용 및 요소 추출
과정 중심 전략을 통한 교수-학습 프로그램 구안
과정 중심 프로그램을 적용한 감상 능력 신장
2. 심화 보충 수준별 교수-학습 모형 적용을 통한 자기주도적 학
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ggs)는 다음과 같이 말하고 있다.
(가) 자율 학습 계획(independent study plans)
(나) 자기주도적 학습(self-directed study)
(다) 학습자 중심의 프로그램(learner-centered programs)
(라) 학습자의 자기 진도(self-pacing)
(마) 학습자 결정 중심의 수업(student-determined
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학습내용의 파지를 향상시킨다
Ⅲ. 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 효과
1. 교사의 입장에서의 효과
2. 학생의 입장에서의 효과
Ⅳ. 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 교수학습활동유형
1. 개인 간 의사 교환 활동
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학습부진의 원인
1.가정에서의 원인
2.학습부진과 성차
3.교묘하게 조작된 행동과 역동일시
4.학교에서의 원인
Ⅳ. 학습부진 영재아의 지도
1.기술 능력 강화 유관성 학습부진 유형에 대한 평가
2.의사소통
3.중요한 타
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학습, (주)교학사 Ⅰ. 실과교육 작업중심학습
1. 작업 중심 교수?학습 지도
2. 작업 중심 학습의 적용
3. 적용상의 유의점
Ⅱ. 실과교육 협력학습
1. 실과교육에서 협동학습의 필요성
2. 실과교육을 위한 협동 학습의 전제
1) 효율적인
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