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학습전략을 자동적으로 활용할 수 있는 능력을 가리키는 개념 (인지적 행동적 동기적 요인으로 구성)
LD학생들이 과제수행과 관련하여 일부러 최선을 다하지 않거나 과제수행의 시작 시기를 지연시킴으로서 결과적으로 나타나는 학업수행 실
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교육과정의 변경에 적극 반영시켜야 한다.
5) 친환경 프로그램
- 인간은 자연 속에서 자연과 더불어 살아가는 것이 바람직한 발달환경이라는 생각에서 친환경 보육 프로그램이 개발되었다.
(1) 생태주의의 배경과 개념
- 생태주의는 생태학
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학교교육의 구조적 문제점으로 지적하고 있다. 또한 중등학교의 구조적 문제로는 “ ① 학습집단의 구성에 관한 문제, ② 교실 운영에 관한 문제, ③ 교수학습의 운영구조에 관한 문제”등을 제시하고 있다.
해마다 학업중단 학생이 7만 명 정
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학 이론
2. Adler이론에 의한 민지의 진로방향
Ⅲ. 융(Jung)의 분석심리학 이론에 근거한 민지의 진로방향
1. 칼융(Carl Jung)의 분석심리학적 성격이론
2. Jung이론에 의한 민지의 진로방향
Ⅳ. 성취동기면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향
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학업에서 뒤처지지 않도록 돕고, 학업 성취도를 높일 수 있는 기회를 제공해야 한다. 또한, 지역사회의 자원과 연계하여 경제적 지원 방안을 마련하는 것이 중요하다. 지역 복지 단체와 협력하여 생활비나 교육비 지원을 받을 수 있도록 도와
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학부모, 학생 모두의 ‘평가’에 대한 올바른 이해가 바탕이 되어야 한다. 강박적 성과주의를 교사와 학부모가 떨쳐버린다면 교사, 학부모, 학생 모두가 ‘해방’될 수 있다. 올바른 기준과 방법으로 평가하고, 그 결과를 학생의 교육적 성취
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교육과학연구, 2021.
박영미, \"교사의 강점기반 피드백이 학생 성취도에 미치는 영향,\" 학습자중심교육연구, 2020.
최은주, \"강점기반 상담 프로그램의 효과성 연구,\" 학교상담연구, 2022. "목차
1. 서론
2. 강점관점의 개념
3. 가정에서의 강
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서론: 학교사회복지는 학생들의 학업 성취도 향상과 심리적 안녕을 증진하기 위해 중요한 역할을 합니다. 이를 위해 다양한 프로그램과 서비스가 제공되고 있으나, 이러한 프로그램들의 효과를 정확하게 평가하는 것은 필수적입니다. 평가는
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평가(Outcome Evaluation): 결과 평가는 프로그램이 목표한 결과를 달성했는지를 평가합니다. 이는 프로그램의 최종 목표 달성 여부를 측정하며, 학생들의 행동 변화, 학업 성취도 개선, 정서적 안정 등의 결과를 평가할 수 있습니다.
1.2 평가의
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교육 격차 현황과 원인 조사:
교육 격차는 현대 사회에서 여전히 심각한 문제로 남아있습니다. 이러한 격차는 사회적 경제적 요소, 지역적 요인, 가정 환경 등 다양한 원인으로 인해 발생하고 있습니다. 특히 코로나 시대 이전부터 이미 학교
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