|
교육의 이면을 면밀하게 분석함으로써 긍정적인 영향을 극대화하는 노력이 필요하다. 필자의 분석을 통해 앞으로의 원격교육 시행 방향성 발전에 도움이 되기를 기대한다.
4. 참고문헌
코로나19 사태의 학업성취도 효과 분석 : 수도권 중학교
|
|
|
교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회사업 서비스의 실천분야
I. 학교폭력
II. 약물남용
III. 가출
I
|
|
|
중 장기적 효과로 학업성취도가 향상되고, 학생과 학부모가 바라는 좋은 학교가 만들어지는 것이다. 국회에 제출되어 있는 한나라당 이주호 의원의 교육격차 해소법안과 열린우리당 이인영 의원 법안은 이러한 두 가지 입장의 차이를 반영하
|
|
|
성공적인 유형
영재교육에 투입되어 있는 영재
지능검사와 학업성취도로 판별된 집단
확산적인 유형
창의성이 높은 영재
잠복되어 있는 유형
일반적으로 우수한 여자 중학생이 해당
중도탈락 유형
학교에 대한 적개심이 높은 영재
중
|
|
|
학업성취도가 낮은 이유는 문화적 결핍때문으로 문화적 결핍을 해소하기 위해서는 소수자들을 위한 보상교육이 실시될 필요가 있다고 본다. 반면, 문화다원론은 어떤 계층ㆍ민족이든 각각의 문화와 가치가 있다고 보는 입장으로 포스트모더
|
|
|
낮을 수 밖에 없고, 통합교육에 배치된 장애학생은 비장애학생의 도움을 받아야 할 상황이 많을 수 밖에 없다고 생각한다. 또한 장애학생은 장애치료 및 재활로 인해 수업에 빠지는 경우가 많기 때문에 그만큼 학업성취도도 낮을 수 밖에 없
|
|
|
동기화)
3. 감정이입(공감적 이해)
4. 정서조절(자기조절)
5. 정서활용(대인관계 기술)
Ⅶ. EQ(감성지수, 감성지능)의 교육
1. 청소년들의 문화 공간
2. 학생들의 FESTIVAL
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
Ⅰ. 서론
최초로 지능검사를 만들어낸 비 Ⅰ.
|
|
|
교육정보제공자로서 인터넷
활용보다는 올바른 사이버 문화의 정착과 정보윤리를 준수하여 성장하는 아동 및
청소년들에게 위해가되는 일이 없도록 해야 할 것이다. 목차
인터넷이 아동 및 청소년에게 미치는 영향
I. 인터넷의 장단
|
|
|
교육정책에도 학부모들의 관심이 모아지고 있다.
링글 주지사는 주 의회 연설 중 우선교육 정책안으로 1,790만 달러의 예산을 지원해 하와이주내 27개 차터스쿨의 예산을 추가로 지원하고 차터스쿨을 위한 지역구 신설하는 동시에 차터스쿨의
|
|
|
학생 멘토링 제도의 이해와 멘토의 역할’에 대한 연수, 활동학교 지역사회교육전문가와의 만남을 유도하여 보다 효율적인 프로그램의 활성화를 유도할 수 있다.
넷째, 혜택을 받는 멘티들을 대상으로 학업성취도 향상 수준을 포함한 여러
|
|
메뉴펼치기
