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근현대사 속의 한국과 일본 / 왜곡된 역사교과서 , 은폐된 진실
2. 문답으로 읽는 일본 교과서 / 일본 교과서 바로잡기 운동본부 편
3. 한, 중, 일 역사인식과 일본 교과서 / 일본 교과서 바로잡기 운동 본부 편
4. 더러운 역사 교과서 / 일본 교과
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근현대사, 서해문집
* 정해구(1990), 광주민중항쟁연구, 사계절출판사
* 차병직, 12.12와 5.18재판에 대한 평가
* 한국역사연구회(2000), 광주학생운동연구, 아세아문화사
* 한상진, 광주 민주화 운동에서 본 국민 주권과 승인 투쟁 Ⅰ. 서론
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3.국내 비밀단체들의 활동
4. 해외 독립군 부대의 탄생
-만주지역
-간도지역
5. 1920년대 무장독립 전쟁
-봉오동전투
-청산리전투
6. 독립군의 시련
-훈춘사건
-간도참변
-자유시참변
-미쓰야협정
7. 독립군의 재정비
8. 맺음말
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사건들을 통하여 그 시대의 분위기나 흐름 같은 것을 구체적으로 느낄 수 있었다. 가족이 시간적으로는 친 4대조부터 현재의 본인까지 계속 이어지고 있다는 사실과, 공간적으로는 가족이라는 공동체가 한 사회를 구성하고 다시 국가를 구성
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근현대사상사연구』, 89 - 90쪽.
32) 김용섭, 「일본·한국에 있어서의 한국사 서술」, 『역사학보』제31호, 1966, 134쪽.
33) \'아시아적 정체성 이론\'은 일본의 마르크스주의자들 사이에 일본 사회의 성격 논쟁에서 시작했다고 볼 수 있다. 이는 곧
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강화도 조약은 근대 국가 체제를 정비하고 자본주의화를 서두르던 일본이 조선 침략을 위해 강압적으로 체결한 조약이었다는 점에 유의한다. ⑤는 1930년대의 침략 정책이었다.
28. ③, ⑤
갑신정변은 실패로 끝났지만, 우리 역사상 최초의 근
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사건
을 일으켜 중국을 침략하였다. 이러한 그들의 침략주의 사상은 1945년 2차 세계대전 패망 때까지 계속되었다.
6.맺음말
일본은 명치 유신이후 국내의 불안을 해결하기 위해서 정한론을 계획하였고, 그 첫 단계로 강화도 조약을 강압적으
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사건과 임오군란, 동학농민운동 그리고 이준용의 모반사건 등을 통해 그들의 대립관계를 살펴볼 수 있다.
고종은 대외적 상황과 대내적 상황에 따라 여러 개화정책을 시작하였고, 더불어 자주외교운동도 펼쳐나갔다. 특히, 명성황후는 인아
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보내 우리나라 수호조규를 맺는데 성공한다. 그 조규가 바로 \'강화도 조약\'인 것이다. 그 해 우리는 일본에 수신사를 보내 일본의 기행문을 쓰게 했다. 그 기행문이 김기수의 \'견문사건\' 등이다.
R/E/P/O/R/T 1. 고려 왜구
2. 조선 왜구
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조약 체결로 러시아를 끌어들이는 데에 성공하였다.
조·러 조약은 대단한 외교적 사건이었다. 영·청·일 등이 러시아의 남진을 집중 마크하고 있는 상황 속에서 작은 나라 조선이 러시아를 끌어들인 것도 대단했고, 또 주변의 견제를 뚫고
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