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일제의 침략상을 폭로하여, 한국의 독립이 동양 평화의 관건임을 주장하였다. 조
국의 국권 회복을 위하여 노력하다가, 1917년 블라디보스토크에서 생을 마쳤다. 1962년 건국 훈장
대통령장을 추서하였다.
이상재 (1850-1927) 정치가, 사회 운동가.
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교사 배척운동
) 한국 기독교의 역사Ⅱ, op. cit., pp.169-176.
105인 사건이나 3. 1운동을 통해 나타난 선교사들의 모습은 한국 기독교인들의 민족운동에 대해 심정적인 동조는 하고 있으면서도 미국정부의 한국과 일본에 대한 외교정책, 교회의 정
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성립
(3) 민간의 사학의 성립(흥화학교, 점진학교, 낙연의숙, 우산학교...
◈ 을사조약이후 1910년에 이르기까지 개인이 세운 사립학교
-휘문의숙, 대성학교, 강명의숙, 오산학교, 숙명 여학교..등
◈ 한국근대학교의 성격
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하였다. 홍주일과 김영서는 소위 항일운동을 한 전과자로 정규학교 인가를 불허하여, 정운기를 설립신고자로 하여 설립을 보게 되었다. 그리하여 마침내 1921년 9월 15일 대구시북성로 우현서루(서성로와 북성로가 교차하는 지점)를 가교사로
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운동의 부분적 완화
- 1972년 사회주의 헌법을 채택하면서, 반 종교 선전의 자유를 분리했으나, 반종교 운동을 강화한 것이 아니라 완화시킨 것으로 본다. / 행정적 반 종교 운동은 줄어들고 문화 계몽 형태로 주력함
2. 사회주의적인 기독교의
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5.교육령
제7절 : 계몽주의와 교육
1.계몽주의
2.계몽주의 교육의 종류
3.사상가
4.범애주의
제8절 : 신인문주의 교육
1.종류
2.사상가
제9절 : 신교육 운동
1.새로운 학교의 출현
2.사상가
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하여, 일제 말의 암흑기라고 지칭되는 문학사적 공백을 뛰어넘을 수 있었으며, 나아가서는 해방 정국이라는 새로운 시기에 민족 문학의 건설이라는 과제를 수행하는데 밑거름으로 작용하였다.
※ 국민문학파의 시조 부흥운동 과 해외문학파
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하였다.
1920년대에 이르러서는 사실주의적 경향을 보이면서 기존의 신파극을 탈피하여 근대적인 희곡 창작이 활발하게 이루어 졌다.
1930년대에는 유치진 등의 활동에 힘입어 사실주의 극 양식이 정착되면서, 일제 강점하의 시대적 모순을
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『전쟁과 평화』
9. 리얼리즘을 추구하는 귀스타브 플로베르(Gustave Flaubert)의 문학관
10. 보바리부인(Madame Bovary)
11.에밀 졸라와 자연주의
12.<목로주점>에서 나타나는 자연주의
13.만세전의 리얼리즘 (시대와 작가의 시각)
※참고문헌
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한국 영화계의 정치경제적 상황, 작품경향 등을 연구하거나 과학적인 대안을 마련하는 것이 가능할 것이다. ■ 조선영화의 걸음마(1919～1926)
■ 조선영화의 본격적 전개(1926～1935)
■ 카프 영화운동의 논리와 실천
■ 무성영화 후기
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