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한국사례관리학회, 2권 1호, 87~104p, 2011 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 해결중심모델의 개념
1) 기본개념
2) 기본 원리
2. 해결중심모델의 개입과정 및 기법
1) 주요 상담기술
2) 해결중심모델에서 사용하는 주요 질문기법
3.
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청소년 복지의 전망
①체험활동 및 수련 활동의 증대
청소년의 적극적인 참여를 도모하는 체험학습과 수련활동은 청소년 인성 개발을 함양하고 사회성발달을 도모하므로 다양한 활동이 증가할 것으로 예측된다.
② 청소년의 복지 및 인권에
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한국청소년정책연구원 논문집.
김규호(2002). 심리사회이론과 의사소통. 경문사.
박성진(2009). 심리사회이론의 발전과 성격심리학과의 연계. 인간심리복지연구.
정성우(2012). 심리사회이론의 사회학적 이해. 한국사회학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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과정 설명을 중심으로 , 한국형사정 책연구원
조용환(1993), 청소년 연구의 문화 인류학적 접근 , 한국청소년개발원, 한국청소년연구 제4권 제3호
피터 레오나드 지음,한국사회복지학연구회 옮김(1990), 자본주의와 인간발달 - 인간의 인성에 대
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과정
7) 인보관 운동의 영향
8) 인보관 운동이 전개한 구체적 사회개혁활동
9) 미국의 인보관
10) 미국과 영국 인보관의 차이점
11) 일본의 인보관
12) 한국의 인보관
3. 자선조직협회와 인보관운동의 공통점
4. 자선조직협회
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한국사회연구회 편. {여성과 한국사회}. 427pp-428pp
11. 국회인권포럼. [여성의 성매매방지를 위한 정책연구 보고서], 서울, 2004, 62pp-64pp Ⅰ. 여성복지정책의 개념
Ⅱ. 여성복지정책의 발달과정
Ⅲ. 여성사회복지정책
1. 여성과 사회보험
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청소년활동론. 공동체.
노 혁(2007). 청소년복지론. 교육과학사.
배규한 외(2008). 청소년학개론. 교육과학사.
김소희(2008). 수련활동 체험이 청소년의 생활효과성에 미치는 영향. 명지대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청
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철학
2. 해결중심 단기가족치료의 특징적인 측면이며 강점인 측면
3. 실증적인 평가
4. 내담자와 치료자의 책임한계
5. 내담자 변화에 대한 평가 측정
6. 해결중심 가족치료의 평가
7. 한국에서의 적용 가능성
Ⅶ. 사례
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과정. 한국방송통신대학교 출판문화원
홍후조(2016). 알기쉬운 교육과정(2판). 서울:학지사
김대현, 교육과정의 이해, 학지사, 2011
교육과학기술부, 보건복지부, <3-5세 연령별 누리과정>
이채호, 김선진. <유아의 놀이유형과 리더십간의 관
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청소년정보문화창출을 위한 제언. 21세기 청소년포럼. 서울: 한국청소년학회.
김 민(2002). 청소년 인터넷중독과 사이버섹스 중독실태에 관한 연구(청소년 인터넷중독실태 연구세미나 발표논문). 한국청소년복지학회.
김성국(1998). 정보사회의
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