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항일 학생 운동
- 일제하 신간회의 교육 저항과 노․농 야학
- 식민지 교육에 대한 저항과 민족 교육
- 민족 교육 사상가
4.해방 후의 한국교육과정
-사회적 배경 및 현황
-미국정시대의 교육 (1945~1948)
-정부 수립기 교육(1948~1953)
5.현대
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주관
주1) 대한매일신보, 주2) 국채보상운동, 주3) 독도 주4) 청산리대첩 주5) 대한민국 임시정부, 주6)근로기준법, 주7)천부인권, 주8)자유권, 주9)정부, 주10)콤비나트 객관식1~22번
주관식1~10번
정답
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항일 민족 통일전선이 결성되었다. 그러나 중일전쟁이 계속되는 동안 국공간의 반목이 일어나고 태평양 전쟁 종결과 함께 국공합작은 완전히 무너지고 말았다.
국공 양측은 미국 특사의 중재로 정치 협상 회의를 열어 해결의 실마리를 찾으
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아쉬움이 든다. #서론
#본론
Ⅰ. 집안내력과 성장과정
Ⅱ. 빨치산 무장 항일활동
Ⅲ. 해방과 정권수립 과정
Ⅳ. 한국전쟁과 대대적인 정적숙청
Ⅴ. 독자노선의 표방과 주체사상
Ⅵ.사회주의권의 붕괴와 김일성의 사망
결론
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독립을 필리핀, 인도, 베트남, 캄보디아, 라오스 등 각국에 승인했다”는 내용이 신청본에서 빠지고 “항일 게릴라 활동이 활발했던 지역도 있었다”는 대목이 삽입됐다.
한편 산케이신문은 이날 ‘한국 매스컴의 교과서 비난’이라는 특집
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운동 전후에 등장한 새로운 범주, 예술성과 내면의 탐구
제 3 장 경향소설의 형성과 전개
제 4 장 리얼리즘 소설의 분화와 그 양상
제 5 장 모더니즘 소설의 형성과 그 분화
제 6 장 해방공간의 문학 형식과 현실 인식의 소설적 경험 양
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때문에 모택동에게 패하고 말았다.
참고문헌
로이드 E 이스트만 저, 민두기 역, [장개석은 왜 패하였는가], 지식 산업사, 1990 Ⅰ.머리말
Ⅱ. 지방정치와 중앙정부
Ⅲ. 국민정부와 농민의 관계
Ⅳ. 항일 전쟁과 국민정부군
Ⅴ.맺음말
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투쟁
2) 전후 복구와 사회주의 기초 건설
3) 도식주의 비판의 시도와 좌절
나. 카프 전통에서 항일 혁명문학 전통으로
1) 천리마 운동과 ‘인민 형상화’를 주제로 한 문학
2) 항일혁명문학의 대두와 김일성 우상화
3) 기타 경
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운동을 전국적으로 전개하다.
1974년(81세): 헌법 개정
9월: 水滸傳 비판 운동을 시작하다.
12월: 포드(G. Ford) 미국 대통령이 중공을 방문하다.
1976년(83세)1월: 周恩來 사망.
2월: 走資派 비판투쟁이 격화
4월: 닉슨 전대통령이 재차 방중, 天安門 事
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학생들이 흥미를 가지고 역사적 사실을 접할 수 있게 함
(5) 단점
⇒ 혁명역사를 통해 공산주의적 인간을 기르기 위해 개발된 교수방법을 역사교육내용 전체에 적용. 1. 미국 교육의 동향과 역사교육
1) 교육개혁의 움직임과 역사교육 강
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