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특히, 교사들의 가치 공유와 솔선수범, 동료간 협력과 학생 사랑, 학생들의 애교심과 학교 규 칙 준수, 학교와 교사 신뢰 등이 학교풍토로 조성될 때 효과적 학교 운영이 가 능해진다. 이 파트에서는 교사 요인은 배제한체(위에서 독립적 요인
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교통안전 문제, 집 가까이에 공원녹지가 부족한 문제 등이 마을의제로서 제시될 수 있을 것이다.
이렇게 환경쟁점들이 정해지면 이러한 쟁점들을 좀 더 구체적으로 정리할 필요가 있다. 이 때 설문지를 동네주민에게 배포하여 정해진 마을의
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교통안전 행동, 학습과 교육 등의 분야에서 동기에 관한 연구가 다양하게 이루어지게 되었다.
참고문헌
이수도, 조직행동론, 형설출판사, 2001.
김성국, 조직과 인간행동, 명경사, 2001.
박신자, 인간행동과 동기부여, 경희대학교 교육발전연구원
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해역은 오늘날 많은 협정과 많은 논의가 필요로 하는 해역 중 하나이다. 이전과 다르게 각 국가가 가지고 있는 해양 자원에 대한 가치가 이전보다 더욱 커졌고, 그에 따른 많은 수고가 필요한 사안이다. 그렇다면 이러한 해양자원을 보충하기
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교통사고로 볼 수 없다.
(3) 버스승객이 의자에서 졸다가 넘어져 다친 경우와 버스 승하차시 뒤에서 떠밀려 다친 경우
대부분 승객이 안전한데도 특정승객의 부주의에 의해 그 승객만 부상을 입은 사고인 경우는 안전사고로 처리하곤 버스 승
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교통법
(1) 교통사고시 구호조치의무위반
(2) 신호기 등의 무단조작금지위반
(3) 음주운전
(4) 과실손괴죄
(5) 무면허운전 등 위반
3. 특정범죄가중처벌등에관한법률(특가법)
4. 교통사고처리특례법(교특법)
(1) 반의사불벌
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특정범죄가중처벌등관한 법률 제5조의 3 도주차량운전자의 가중처벌조항의 해석：도주의 의미를 중심으로,” 형사판례연구 7：256-277.
조진제
1986, “교통범죄의 실태와 대책,” 검찰 93：262-290, 대검찰청.
1986, “교통사고처리특례법의 적용
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특정시기에 교통사고가 많은 것은 위에서 제시된 다양한 방면에서의 정책 수립과 교육으로 교통사고를 줄여야 할 것이다.
● 참고 문헌 ●
경찰청(2000). 도로교통안전백서
고상선(1995). 교통사고 발생지점의 유형화와 원인인지, 감소대책 선
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안전도시 조성을 위한 선택요인 분석, 제주대학교 대학원 논문, 2019.
과학기술정책연구원, 미래 신산업의 기술혁신 전망 및 발전전략, 2013.
국토교통부, A Primer on Korean Plkanning and Policy Smart City, 극토교통분야 4차 산업혁명 견인기술 동향조사
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참고자료 : http://www.kosha.net/(안전보건정보서비스) 1. 교통사고에 대한 문제점 제시
2. 승용차, 버스, 지하철 또는 기차, 에스컬레이터 및 엘리베이터, 보행,등에서의 안전규칙,지도방법을 제시
3. 유아가 교통사고로 다쳤을때 대처방법
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