|
아동의 교수방법
5. 특수아동의 통합교육 찬반토론
1) 특수아동의 통합교육에 대한 토론 발제
2) 통합교육 반대 입장의 토론
3) 통합교육 찬성 입장의 토론
결론
통합교육 찬반토론 정리 및 결론 도출
+ 참고 문헌, 참고 매체
|
|
|
문에 혼자서 자지 않으려고 하는 경우에 강제로 불을 꺼주고 혼자 자도록 한다. 이와 같이 아동이 피할 수 없는 상황을 만들어서 조건화된 자극들을 소거하면서 그 결과로 혼자 잘 수 있도록 하는 것이다. 목차
수면장애
I. 수면장애의
|
|
|
3) 원인
4) 유병률
5) 자폐성 장애의 진단기준(DSM-IV)
6) 자폐증의 특징
7) 자폐와 유사한 장애
8) 자폐증의 사회행동
2. 자폐증의 치료적 제언
1) 자폐증의 치료적 프로그램
2) 자폐증의 생활지도 방법
3) 자폐증와 사회 및 부모의 역할
|
|
|
금전의 사용이나 저축, 단정한 몸차림, 자동차의 정비, 보험에 드는 일, 일 때문에 사람을 만나는 일, 여가시간의 이용 등을 포함시키고 있다. 1. 지적장애 개념
2. 지적장애 특징
3. 지적장애 증상에 따른 분류
4. 지적장애 치료법
|
|
|
문 헌
1. 아동행동수정- 강경미 지음 학지사
2. 유아문제행동의 특징과 지도 방법 - 김재은 지음 국민서관
3. 아동문제행동 및 관찰 / 이정숙, 고인숙(공저)
4. 아동행동지도 -이론과 실제 (김명희) 교육아카데미
5. 아동문제 행동의 이해와 지도 (
|
|
|
행동 장애 아동들을 완전 통합 시키느냐 아니면 제한된 환경에서 공부하게 하느냐 하는 논쟁이 있다. 여기에 대하여 난 일반학급에 통합하는 것도 좋기야하지만 심한 행동 장애의 경우에는 특수 교육 프로그램의 지원을 반드시 받아야한다고
|
|
|
. 이규식ㆍ권도하공역. 서울:학문사
정옥란 역 (1993). 음성과 음성치료. 서울:배영출판사 Ⅰ. 언어의 구조
Ⅱ. 아동의 언어발달 이론
Ⅲ. 언어장애의 정의 및 분류
Ⅳ. 언어진단 및 평가
Ⅴ. 언어장애아동의 교육과 치료
참고문헌
|
|
|
1. 대상설정
2. 행동수정 단계별 계획
3. 행동수정 단계의 적용
4. 행동수정방법 적용 후 관찰내용
5. 적용결과
|
|
|
장애아동의 언어지도
1.언어학습 이론을 이해한다.
2.의사소통 기능 지도를 위한 교수전략을 안다.
3.효과적인 언어 지도의 내용을 안다.
6.정신지체학생
성교육
1.성교육의 개념과 필요성에 대해 인식한다.
2.성에 관한 바른 태도의 형성과 문
|
|
|
행동 치료적 접근 방법
행동주의적 방법이 지나치게 기계적이고 외적인 행동에만 관심을 두는 것에 대한 반발로써 인간의 사고와 인지를 행동주의적 방법에 첨가시킨 방법으로 개인의 사고와 판단을 행동에 개입시켜서 장애아동의 문제 및
|
|
메뉴펼치기
