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과정
1) 도입단계
2) 탐색단계
3) 친밀감 증진단계
4) 결혼 결정단계
3. 배우자 선택시 고려할 점
4. 결혼을 잘 하려면
5. 결혼에 대한 기대
6. 행복한 결혼생활을 위한 5계명
Ⅲ. 결별(이혼)
1. 우리나라 이혼의 실태
2. 이혼증가
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수정확대가족, 핵가족, 노인가족, 편부모가족, 재혼가족
-퉁크족=자식의 효심에 의존않고 취미, 운동, 여행 등의 여가생활로 부부만의 생활을 즐겁게 보내는 노부부, 고소득, 고학력, 건강한 인간행동과 사회환경
사회복지행정론
지역
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사례관리에 대한 부분을 이해하고 계획을 수립하기가 어려웠음
- 일지 외의 다른 교육 프로그램에 대한 슈퍼비전도 정확하게 받아 수정 후 실습 생 스스로 재점검을 하고 개인 시간에 다시 슈퍼비전 받는 방법도 좋은 방법이라고 생각함 1
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행동모델과 밀접히 관련된 모델이다.
② 갈등이론과 다원주의사회에서의 다양한 이익 집단의 경쟁 원리에 기초하고 있다.
4. 포플의 모델
(1) 지역사회보호(community care)
① 지역사회보호는 노인, 장애인, 아동 등 지역주민의 복지를 위한 사
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유래
2. 총체적 언어 학습의 철학적 배경
3. 총체적 언어 학습의 정의
4. 총체적 언어 접근법의 원칙
1) 학습에 관한 아동의 책임감
2) 실수의 수용
3) 의미의 강조
4) 언어 영역의 통합
5) 학부모의 참여
6) 교실환경
7) 평가
참고문헌
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과정을 가진다.
(3) MRI 모델을 적용한 ‘자살하겠다’는 아동의 가족치료 사례
2. Haley의 접근
(1) 전략적 가족치료의 목표
(2) 전략적 가족치료의 과정
(3) 전략적 가족치료의 치료 기법
3. Milan의 모델
(1) 치료목
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과정을 통해서 중년기의 마지막까지 펼쳐질 수정된 자아와 삶의 내적인 모형이 형성된다고 본 것이다. 내가 생각하는 평생교육에 대한 관점은 평생교육은 탈락자가 없는 교육을 실현하는 것을 목표로 하는 교육이다. 언제나 새로운 것을 추
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과정과 실제
제 8장 교육의 과정
8.1.1 교과중심 교육과정
8.1.2 경험중심 교육과정
8.1.3 학문중심 교육과정
8.1.4 인간중심 교육과정
8.1.5 수준별 교육과정
8.2 수업의 과정
8.2.1 수업의 일반 모형
8.2.2 수업계획 및 진행 절차
8.2.3 개인차를
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관계를 맺고 협력하는가에 따라서 그 과정과 결과가 달라질 수 있다. 전문가들 간의 협력에 대한 평가는 장애 유아의 교육적 성과와 장애 유아 보육과 관련된 전문가들의 수행 만족
도를 평가하여야 한다. 장애아보육교사의 역할과 자세
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절차
5) 채점방법
6) 연령별 시작 문항 번호
7) 참고점
10. PLS (Preschool Language Scale)
-Zimmerman & Steiner
1) 검사개요
11. 정신 지체 아동의 의사소통 및 그에 필요한 인지 발달
(Generic Skills Assessment Profile)
1) 정의
2) 대상
3) 목적
4) 구성
5) 검
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