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행동으로 그들을 감싸 안으려는 자세일 것이다.
※참고 문헌
청소년 성매매의 원인에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 아동학과. 이경희. 2004
성매매 청소년의 삶의 과정 , 한국학술정보 유은주. 2005
性賣買 靑少年의 經驗過程 硏究. 성균관대
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아동학대와 방치 ----------------------------------------------------------------------- 9p
(신체적 학대와 방치, 신체학대를 위한 인지적인 행동 가족치료, 신체학대를 위한 부모-자녀 상호작용 치료, 신체학대와 방임을 위한 다중 제도적 치료, 성적학대)
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과정에서 경험한 일들과의 관련성을 탐색.
인지행동치료: 자신의 불안을 조절하고 회피행동을 극복할 수 있는 구체적 방법제시
① 긴장이완이나 복식호흡훈련, 점진적 노출
② 대인관계기술 훈련. 제 1 절 성격장애
1. 편집성 성격장애(pa
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사례를 들어 설명
1) 일반교사와 특수교사의 협력적 관계
2) 일반교사와 특수교사의 협력적 관계를 사례를 들어 설명
3. 일반교사와 특수교사의 협력방안
1) 공동의 목적 설정
2) 문제해결
3) 의사사통
4) 의사결정
5) 시간관리
4. 나의
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아동에게 문제해결에 필요한 정보를 제공하거나, 새로운 기술을 습득하
도록 지원하고 또는 사회복지사 자신이 모델링을 보여 줌으로써 ,장애아동에게 새로운 행동
을 가르쳐 주어야 한다.
4)중재자의 역할
장애부모,또는 장애아동과 다른
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2. 콜버그의 도덕적 판단에 대한 연구방법
3. 콜버그 이론의 기본 개념
4. 도덕성 발달의 단계
5. 콜버그의 도덕성 발달이론의 특징
6. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 비판
7. 관련 사례의 적용
8. 교육에의 적용
9. 결론
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아동에 대한 편견은 없는지, 행동에 대한 이해나 장애아동에 대한 적극적인 지도 방법을 위해 필요한 부분은 무엇인지, 특별한 장애를 갖고 있는 영유아들과 일반 유아들을 함께 교육하고 생활할 수 있도록 기회를 주어야 한다. 그리고 아동
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아동에 대한 편견은 없는지, 행동에 대한 이해나 장애아동에 대한 적극적인 지도 방법을 위해 필요한 부분은 무엇인지, 특별한 장애를 갖고 있는 영유아들과 일반 유아들을 함께 교육하고 생활할 수 있도록 기회를 주어야 한다. 그리고 아동
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, 원근감을 파악한다. 물건이 움직이면 눈으로 1. 우리나라 보육과정의 정의
2. 표준보육과정이란?
3. 표준보육과정의 영역별 보육목표와 내용
4. 표준보육과정과 평가인증지표와의 연관성
5. 연령별 발달특성과 교육적 적용
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. 입체감, 원근감을 파악한다. 물건이 움직이면 눈으로 1. 우리나라 보육과정의 정의
2. 표준보육과정이란?
3. 표준보육과정의 영역별 보육목표와 내용
4. 표준보육과정과 평가인증지표와의 연관성
5. 연령별 발달특성과 교육적 적용
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