|
아동상담센터 부소장 [맘&키즈] 상담하세요 / 과외 많이 하는 아이 , 조선일보 뉴스 2003년 11월 18일자
7. 전남대학교 교육대학원 교육학과 상담심리 전공 김현덕 논문「과잉행동아의 충동성 감 소, 자기통제와 주의집중 향상을 위한 혼합형 자
|
|
|
아동의 상담 사례 연구」, 광주교육대학교 교육대학원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분노조절장애란
2. 한국사회에서 나타나는 분노조절장애와 관련된 현상
3. 심리학적 근거를 바탕으로 한 대안적 논의
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
|
|
|
행동목표
③ 교사와 학생 간의 조건부 계약
④ 조작적 조건화의 프로그램 수업
⑤ 개별화 수업체제
9) 조작적 조건화 이론의 한계점
&
|
|
|
서론
자폐장애 아동은 사회적 상호작용, 언어 및 의사소통 등의 발달에 어려움을 겪는 것으로 알려져 있습니다. 이러한 어려움으로 인해 자폐장애 아동은 학교 생활에서 다양한 문제행동을 보일 수 있습니다. 교사는 이러한 문제행동을 해결
|
|
|
행동수정훈련이 아동의 공격성 감소에 미치는 효과. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김희숙 (2003). 아동의 공격성 감소를 위한 인지행동 집단상담. 광주교육대학교 대학원 석사학위 논문
전유진 (2006), 한부모가족의 청소년 자녀가
|
|
|
행동변화 과정을 연구를 통해 확인할 수 있었다. 프로그램 개입 후 바로 아동의 행동이 변화할 수 있었고 교사가 만약 방치 하였을 때의 경우에는 본 연구에서와 같이 빠른 연구결과를 얻을 수 없었을 것이다. 물론 본 연구가 성숙 또는 시간
|
|
|
아동의 부모와 일반 아동의 부모를 위한 연수가 필요하다.
참고문헌
- 논문
‘정신지체아의 사회적 행동 특성에 관한 연구’ 대구대학교 교육대학원 교육학과 특수교육전공, 송은수, 1999년
‘정신지체아의 행동수정에 관한 연구’ 홍익대학
|
|
|
1. 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교 분석하시오.
1) 아동의 행동수정 기법의 원리
(1) 정적강화의 원리
(2)점진적 점근의 원리
(3)모방원리
(4)신호제지
|
|
|
ADHD, 틱, 정서장애 음식 치유가 답이다 (고현아의 미네랄 식이요법) 고현아, 고동석 저 | 문지사 | 2015.11.16. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 원인, 증상에 대해 설명하기
2. ADHD 장애아동의 행동수정 필요성
3. 개선방안
|
|
|
아동 행동수정의 연구설계(반전설계법, 복식기초선설계법)
1. 서론
아동 행동수정은 아동의 부적절한 행동을 개선하고 긍정적인 행동을 증진시키기 위한 중요한 연구 분야이다. 특히, 행동의 변화가 필요한 아동들은 주로 ADHD, 행동장애,
|
|
메뉴펼치기
