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아동의 약 5-8%에서 나타나는 것으로 보고되어 있으며, 조기 개입 시 언어 능력 향상률이 80% 이상으로 높아지는 사례도 존재한다. 지체 및 건강장애는 신체적 장애의 원인에 따라 선천적 또는 후천적 요인으로 나누어지며, 지체 장애는 뇌성마
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아동의 경우 심한 열량제한(하루 1,200kcal 이하)을 할 경우 단백질, 무기질, 비타민 등 필수적 영양소가 부족해져 성장과 발육을 저해할 수 있기 때문이다.
표준체중의 130% 이하의 경도 비만의 경우 현 체중만 유지하더라도 매년 약 5cm의 키가
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아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당
5. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원
6. 한나래(2007), 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동의 학교 관
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행동장애(ADHD) 아동의 말차례 주고받기 특성. 언어청각장애연구.
김현진(2008). 학령기 ADHD아동과 일반 아동의 관용어 이해 능력 비교. 용인대학교 석사학위 논문.
황새라(2009). 주의력 결핍 과잉행동 장애의 하위 유형에 따른 내재화 및 외현화
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논문, 2000
박정아, 유아미술활동지도, 창지사, 2006
이규선·김동영·전성수, 미술교육학개론, 교육과학사, 1997
윤영임, ADHD아동의 부적응행동개선에 관한 연구-미술치료를 중심으로, 경기대학교 통일안보복지전문대학원, 2001
지두현, 미술활
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ADHD 아동이 직접 집중행동을 인식하고 기록
- 청소년에게 실용적인 중재 방법
- 과제 완수 및 정확성을 직접 점검하는 데 효과적
☞ 예 : 교사의 청각적, 시각적 자극 등을 보고, 아동이 자신의 행동을 책상 위에 놓은 표에 기록
② 자기강화
- AD
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행동을 수정하는 계획을 세우고 세심한 관심을 주어야 할 것이다. 그리고 함께 ADHD 학생의 문제행동을 줄일 수 있도록 노력해야 할 것이다.
참고자료 및 문헌
주의력결핍 및 과잉행동장애/신현균, 김진숙 지음/학지사/2000
아동기행동장애(제4
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7) 또래교수의 장점과 단점
8) 또래교수의 실행 시 고려점(유의점)
2. 또래교수 연구 논문 분석Ⅰ
1) 연구문제
2) 연구방법
3) 연구결과
3. 또래교수 연구 논문 분석Ⅱ
1) 연구문제
2) 연구방법
3) 연구결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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행동장애(ADHD)
I. 주의력결핍과잉행동장애란?
1. 주의력의 문제
2. 충동성의 문제
3. 과잉행동의 문제
II. ADHD의 원인
III. ADHD의 장점
IV. ADHD의 발달적 특징
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
V. ADHD 아동에 대한 대응
1. ADHD에 대한 약물
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행동장애를 빠른 시기에 발견하고 올바른 대처를 하는 것을 의미한다. 이러한 사업을 통해 아동들은 더욱 건강하게 성장할 수 있을 것이 분명하다.
4. 출처 및 참고문헌
송의열·이미자, 유아의 문제행동과 양육태도, 공주영상정보대학 논문
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