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교육조직 성원의 협동적 행위(행정행태론 입장)를 능률적으로 조성하는 수단적 봉사활동의 과정이다.
앞에서 본 것과 같이, 교육행정의 정의와 원리 그리고 교육행정의 이론과 발달을 공부하였다. 교육행정학은 교육에 있어서 꼭 필요한 학
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교육행정학에 미친 영향이 빠진거 같아서 써볼게 읽어봐 ㅋz
호손 실험의 영향
① 의사소통의 중시 : 구성원의 사회· 심리적인 욕구를 충족시켜주는 상·하·횡적인 의사소통이 조직의 효율적인 운영에 중요하다는 점을 부각시켰다.
② 비공
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제1장 교육행정의 개념과 교육행정학의 학문적 특성 제2장 교육행정학 이론의 발전 제3장 교육행정의 과정 제4장 교육기획론 - 출제예상문제 및 해설 - 총18페이지/교재 1~4장 핵심체크+출제예상문제
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과학적 관리이론(Taylorism)의 내용과 특성
2. 인간관계론의 내용과 특성
3. 체제이론의 내용과 특성
4. 과학적관리이론, 인관관계론, 체제이론의 적용과 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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1.교육행정 이론의 발달
2.고전적 조직이론과 교육
(1)과학적 관리론
1)과학적 관리론의 개요
2)과학적 관리론과 교육행정
(2)행정 관리론
1)행정 관리론의 개요
2)행정 관리론과 교육행정
(3)관료제
1)관료제의 개요
2)관료제와 교육
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중립적인 것이 과학적이기 때문에 이것만이 교육행정학에서 절대적이라고 신봉하던 것에 반기를 든다. 대신 가치부여적이고 윤리적*도덕적인 행정을 강조하는 신행정학파가 강력하게 나타났는데, 이것은 행정에서 철학과 윤리*도덕이 강조
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교육행정의 원리를 설명하시오.
2. 교육행정학에서 과학적 관리론과 인간관계론을 설명하고 각각의 공과를 비교하시오.
3. 우리나라의 지방교육자치제도를 설명하고 개선방안을 논하시오.
4. 교원의 선발과 임용제도를 설명하시오.
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-지원형
-사려형
(2) Hellriege와 Slocum 그리고 Woodman
-전달자와 수신자 간의 피드백의 수준과 개방성의 정도에 따라
제 5절 의사소통의 장애 요인과 극복방안
1. 의사소통의 장애요인
2. 의사소통의 장애요인 극복방안
※참고자료※
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-사려형
(2) Hellriege와 Slocum 그리고 Woodman
-전달자와 수신자 간의 피드백의 수준과 개방성의 정도에 따라
제 5절 의사소통의 장애 요인과 극복방안
1. 의사소통의 장애요인
2. 의사소통의 장애요인 극복방안
※참고자료※
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
● 교육행정의 개념
1. 교육행정의 개념
2. 현대교육행정의 개념
3. 교육행정과 유사개념
●교육행정의 원리(=성격)
1. 법제 면에서 본 기본원리
2. 운영 면에서의 기본원리
3. (+)종합적인 관점에서의 기본원리
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