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일반적인 내용
2. 국립대학 구조개혁 세부 계획 내용
Ⅳ. 국내 대학 사례 및 국외 대학 사례
1. 국내 대학 사례
2. 국외 대학 사례
Ⅴ. 문제점 및 대학생의 반응 조사
1. 구조개혁의 문제점
2. 우리 학교 대학생 설문조사
Ⅵ. 결론
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교육감은 단위학교의 의견을 존중하여 학교의 요구와 특성에 부합하는 교장 임용방법을 인정하고 지원할 필요가 있다.
참고문헌 및 웹 사이트
1) 교원승진제도 연구. 노종희, 박정애(2002). 교육행정학연구 20(1). 한국교육행정학회.
2) 교원승진
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교육, 2007.
변기용. 한국 교육행정학의 학문적 정체성과 연구 방법론에 대한 비판적 성찰, 교육행정학연구, 2018.
신인식, 대학학생부종합전형에 대한 고등학교교사의 인식 조사 연구, 계명대학교 대학원 논문, 2010.
양성관김경범, 대학입학사
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교육행정학연구, 2020. "
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스마트폰이 아동의 성장과 발달에 미치는 영향
1. 긍정적 영향
2. 부정적 영향
Ⅲ. 스마트폰의 부정적 영향 감소 방안
1. 교육적 접근
2. 부모의 역할
3. 정책적 접근
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
"
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교육행정 및 교육경영 [제 3 판]. 서울 : 교육과학사
이형행.고전(2001). 교육행정론-이론.법제.실제-.서울: 양서원
윤정일외(2002).교육행정학원론.서울: 학지사. 외다수
※웹사이트※
영남일보 http://www.yeongnam.com/
매일경제 신문 http://www.mk.co.kr/
네
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학교조직의 특성
제8절 우리나라 교육행정조직
제6장 의사소통론
제1절 의사소통의 기능과 원칙
제2절 의사소통의 종류
제3절 의사소통의 기법
제4절 의사소통의 장애요인 및 극복방법
제5절 교류분석
제7장 교육기획
제1절 교육기획
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교육 경험이 없는 일반직 중심으로 이루어졌던 교육행정직 임용 제도의 문제점을 극복하기 위한 것이 바로 교육 전문 행정직 제도이다.
교육 전문 행정직 제도란 대학에서 교육행정학을 부전공으로 이수하고, 학교에서 일정 기간 교육 실천
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교육행정기관인 하급 교육청
㉣ 교수-학습을 중핵적 기능으로 하는 교육기관인 학교
∴ 교육행정가의 행정행위 : ‘교육조직’에서 ‘과정’에 따라 ‘과업’을 수행함으로써 실천된다.
Ⅲ. 교육행정의 연구방법론
1. 교육행정학의 연구 논
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교육을 전개해야 한다는 인식이 자리 잡게 되었다.
⑤ 자생 집단의 중시 : 조직 내 비공식적 자생 집단의 기능과 비중을 인식하게 되었다.
3) 체제이론의 적용과 시사점
(1) 교육행정에 적용
학교 역시 사회체제이기 때문에 투입-변형(전환)-산
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