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현대 문명의 지반이 되는 휴머니즘 자체를 근본적으로 재고하고, 또 자연의 파괴와 환경의 오염에 대한 사회적, 정치적 원인 규명을 통해 미래 사회의 전망을 모색한다. 노철 「문명의 저울」
이는 생태시가 생태학적 진실과 환경오염의 현장
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과학사.
미래유아교육학회(1995). 미래유아교육의 본질과 방향. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육철학의 가치와 기능
1) 교육철학의 가치
2) 교육철학의 기능
2. 항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의 교육
1) 항존주의 교육
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전환을 하고 인간의 소외와 비인간화를 극복하기 위하여 인간주의 정신과 인간주의 교육을 한다면 결코 우리미래는 암울하지는 않을것이다 현대 기계문명의 폐해
1.소비문화에서의 역기능
2.환경문제
3.정보화 사회에서의 역기능
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현대사 회에 적응하는 교 육
교육의 기능에 대 한 새로운 시각
단점
비민주성
현실의 경시
귀족성
문화에 대한 역행
보수적, 변화에 정 적이고 비판력 부 족
지적 진보성, 창의 성 저해 우려
사회과학 경시, 참 여의식 결여
지나친 아동중심
교
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과학사, 2001
정호표 김병희, 「교육사상가」, 서울: 교육과학사, 2001
오천석, 「민주 교육의 본질」, 서울: 교육과학사, 2001
한기언, 「현대교육사조」, 한국학술정보(주), 2004
손인수, 「교육사 교육 철학의 이론과 실제」, 문음사, 1999
김경철
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과학사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
김경철, 임종익 외 공저(1997) 교육학의 이해, 양서원
김재춘 외(2006) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동문사
김경희 외(1999) 유아교육개론, 동현출
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과학연구소, 1988
최만자, “종교다원주의와 신학적 과제 : 한국무속에 대한 여성신학적 해석”, 한국기독교학 회, 1990
서경희, “무속신화 속의 여성 - 「제석본풀이」를 중심으로, 온지학회, 2000
정금선, “한국여성과 무속신앙의 현대적 의미
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미래를 준비하도록 도야하는 미래지향적인 교육을 해야 한다.
다섯째, 교육의 목적과 수단은 현재의 문화적 위기를 극복할 수 있도록 개조되어야 하며, 행동과학의 연구가 발견한 제 원리에 맞게 개조되어야 한다. 행동과학은 각 문화에 공통
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중국의 WTO 가입
1) 중국의 WTO가입
2) 중국 경제전망
3)중국의 수입전망
4) 한국경제가 미치는 영향
① 수출품 관세 인하
② 중국, 제3국 시장 공세 강화
③ 외자기업의 기회가 위기
5) 우리기업의 대응방안
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극복하자는 것이다.
21세기 현대과학기술문명사회에서 개개의 인간들이 합리성과 현실성을 갖춘 자유롭고 발전적인 존재로 살아가기 위해서 필요한 세계관과 삶의 태도는 워낙 많은 것들을 이야기를 할 수 있다. 그러니 다양한 것을 고민을
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