|
음악 정신을 자유의지라고도 말한다. 베토벤은 독일 이상주의 정신을 받아들이고 당시에 소용돌이치던 질풍노도 운동에 음악가로 가장 먼저 참여하기도 했다.
이러한 ‘혁명적 음악가’인 베토벤의 작품 세계를 이해하는 데에는 당시 빈의
|
|
|
음악 분석, 공중정원의 책 중 제 6번, 음악과 민족
권오성 외 : 북한음악의 이모저모, 민속원, p,21~50
설정환 저 : 러시아 음악의 이해
실비 드레그 므왱 저 : 이재희 옮김, 천재 음악가 쇼팽과 여류 소설가 상드
이성삼 : 서양음악사, 정음문화사
|
|
|
. 또한 이러한 심정은 봉선화가 한 1. 들어가며
2. 홍난파의 일생
3. 친일음악가? or 민족음악가?
4. 현 조선 음악에 대한 홍난파의 견해
5. 홍난파가 남긴 업적
6. 「봉선화」「금강의 살으리 랏다」가곡 2곡 분석
7. 마치면서
|
|
|
음악미학 입문, 삼호 출판사
◎ 김형태(1993), 교실개혁과 음악교육, 전북음악교육연구회
◎ 유덕희(1983), 음악교육론, 서울 : 개문사
◎ 이강숙(1986), 음악교육 - 현대음악의 이해와 잉여성의 문제, 세광출판사
◎ 조영주, 음악미학, 이론과 실천
|
|
|
음악에 관한 몇 가지 생각 (니콜라스 쿡 지음, 2016) 1. 서론 - 음악의 이해
2. 본론
2.1 예술과 경제상품의 원론적 차이
2.1.1 예술의 독창성
2.1.2 예술의 메시지
2.1.3 예술의 아름다움의 추구
2.2 음악예술의 변화와 현대 음악
|
|
|
네이버 블로그 <http://blog.naver.com/gilsunza/60014321317> Ⅰ.영화 <레인맨> 소개
Ⅱ. 영화음악이란?
Ⅲ. 영화음악가- 한스 짐머
Ⅳ. 한스 짐머의 작품들
Ⅴ. ‘한스 짐머’를 선정하게 된 이유 & 결론
Ⅵ. 참고문헌 및 자료
|
|
|
음악
3) 종교 개혁시대의 교회음악(16C)
2) 중세시대의 교회음악( AD 5C ~AD 15C)
(1) 루터
(2)츠빙글리
(3)칼빈
4) 종교개혁기 이후 음악
(1) 요한 세바스찬 바흐
(2) 헨델(1685-1759)
5) 19세기와 현대음악
Ⅳ. 예배와 음악의 관련성
1.
|
|
|
음악교육론 -음악교육사상과 원리의 이해-』서울: 교육과학사, 2004.
레온하드, 찰스 and 하우스, 로버트 W.『음악교육의 기초와 원리』. 안미자 옮김. 서 울 : 이화여자대학교 출판부. 1997.
마이클 L. 마크.『현대의 음악교육』. 이홍수, 임미경,
|
|
|
국민주의 시대
3. 클래식음악의 활용
3.1. 교육에서의 활용
3.2. 농업생산에서의 활용
3.3. 태교에서의 활용
3.4. 사회에서의 활용
4. 클래식음악과 지능
4.1. 고대 음악가들의 지능
4.2. 음악의 조기교육
4.3. 음악과 인성교
|
|
|
음악사-음악적 독립을 추구하는 민족주의 음악의 시작
가. 프랑스 <국민음악협회>
2.한국음악사-물리적 독립을 추구하는 민족주의 음악의 시작
3. 비교 분석
가. 공통점
나. 차이점
III. 현대의 민족주의 음악 흐름
1.
|
|
메뉴펼치기
