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정의 편성과 운영(노명완)에 대한 토론, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원 세미나, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 의미
Ⅲ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 특징
Ⅳ. 국어과(국어수업, 국
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토론회 자료집
안승문(2003), 자율과 참여의 학교공동체를 위하여-교장선출 보직제에 따른 학교운영 체제 개선 방향, 월간중등우리교육 156, 우리교육
윤철경 외(1999), 학교 붕괴 실태 및 대책 연구, 한국청소년개발원
조석훈(2002), 학교와 교육
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청소년육성정책의 세계적 동향
1. 청소년정책에 관한 일반적 동향
2. 청소년참여에 관한 세계적 동향
3. 외국의 청소년육성청책의 사례
4. 청소년정책 관장조직
Ⅴ. 청소년육성정책의 문제점 및 개선방향
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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토론회 결과 자료집, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책의 기조
Ⅲ. 교육정책의 특성
1. 의사결정의 측면
2. 권력 과정의 측면
1) 엘리트 이론
2) 다원론
3) 무결정론
3. 교육적 효과의 측면
Ⅳ. 교육정책의 지향
1. 교육정의 실현
2. 교육행
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교육과 복지 통합 대안으로서 학교사회복지의 도입
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 대상
3. 학교사회복지 프로그램
4. 학교사회복지사의 역할
5. 학교사회복지의 현황
6. 교육복지투자우선지역지원사업
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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토론회 자료집, 2001
2. www.customs.go.kr(관세청)
3. www.koreaexim.go.kr (한국수출입은행)
4. www.kotra.or.kr (KOTRA)
5. www.korchambiz.net(코참비즈)
6. www.daejonilbo.com/news/newsitem.asp?pk_no=1031681(야후기사)
7. 한겨례 경제 연구소
8. 성장과 고용의 선순환을 위한 고용 전
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토론해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 개념
1) 가족생활교육의 정의
가족생활교육은 가족 구성원 각각이 성장하고 발전할 수 있도록 돕는 교육활동을 의미한다. 이는 가족 간의 관계를 강화하고, 가족의 삶의 질을 높이는
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정의 의미
Ⅲ. 교육과정의 성격
Ⅳ. 교육과정의 변천
1. 교과중심의 교육과정
2. 경험중심의 교육과정
3. 학문중심의 교육과정
Ⅴ. 교육과정의 구성
1. 교육목표의 설정
1) 교육목표의 분류
2) 교육목표의 자원
3) 교육목표의 설정과
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토되고 국민적인 의견의 통일을 받아 추진될 수 있기를 기원해 본다.
Ⅴ. 참고자료
1. 오마이뉴스 곽승준교수, 홍종호교수 http://www.ohmynews.com
2. MBC 100분 토론 http://www.imbc.com/broad/tv/culture/toron/팽/index.html
3. economy21, http://www.economy21.co.kr/magazine/txt
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토론회』(2002)
『문화일보 99.01.18 25면 (사회) 03판』
김기두,『한국청소년범죄연구』(1970),박영사
김숙영,『비행청소년 유형집단의 성격특성 및 환경분석』(1984),숙명여자대학교
교육대학원 석사학위논문
청소년폭력재단,『청소년폭력실태
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