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교육과정이 아닌 유아가 주도하는 놀이를 통한 교육과정을 강조하고 있기 때문에 유아교육과정에서 행동주의가 갖는 한계점 또한 명확하다. 특히 놀이를 통해 유아의 흥미와 요구를 중시해야하는 유아교육과정에서 학습을 지나치게 기계적
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협동하는 놀이에 잘 참여하고 또래들과 놀이할 때 즐거움을 느끼고 잘 어울려 놀이하기도 하지만 종종 상대방이 속상함을 느낄 수 있는 언행이나 행동을 하기도 해서 갈등이 일어나기도 합니다.
예술경험
상호작용을 통해 어떤 활동이든 관
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동들의 사회성 발달을 저해하나 긍정적인 역할을 할 때도 있다. 즉 주위환경에 대해 자극을 주어 흥미를 유발하고 언어발달, 사회성 발달, 인지발달을 줄 때도 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심
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협동하여 놀이를 할 수 있다.
사회관계
평소에는 친구들과 갈등 없이 잘 지내는 편이지만 승부욕이 강하다 보니 시합이나 대결 같은 놀이를 할 때에는 지지 않으려고 규칙을 안지키거나, 다시 게임을 시작하려는 모습이 보인다. 차분히 게임
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협동적으로 극놀이를 한다.
자연탐구
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있다. 호기심이 많으며 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색해 보는 모습을 볼 수 있다. 게임의 규칙과 순서를 잘 이해하고 활동하며
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놀이활동
곡식 나르기 게임을 진행하면서 수레에 곡식을 싣고 벼 이삭과 당근을 담으라고 설명을 듣고 수레를 밀고 간다. 수레를 한 손으로 잡은 채 곡식을 담는데 수레가 자꾸 쓰러진다. “수레를 세우고 곡식을 담아야 해“ 수레를 세우고
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동간호학Ⅱ 제 2판, 현문사
- 국가건강정보포털 health.mw.go.kr
- 약학정보원 www.health.kr/
10. 임상사례관리와 관련하여 새롭게 알게 된 간호용어 & 약어 정리(10~20개)
용어
뜻
용어
뜻
mental retardation
정신지체
diaper rash
기저귀 발진
diabetes mellitus
당뇨
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교육활동을 계획, 실행, 평가하는 과정에서 유아의 발달수준, 흥미, 관심 등의 개인차를 최대한 반영한다. 둘째, 유아-유아, 유아-교사, 유아-교구 간에 최적의 상호작용이 이루어지도록 한다. 셋째, 놀이는 유아가 자신과 세상에 대해 학습하
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협동하는 놀이에 잘 참여하고 또래들과 놀이할 때 즐거움을 느끼고 잘 어울려 놀이하기도 하지만 종종 상대방이 속상함을 느낄 수 있는 언행이나 행동을 하기도 해서 갈등이 일어나기도 한다.
예술경험
노래에 흥미를 가지고 음악에 맞춰서
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정신지체인의 정의 2
2. 정신지체인의 분류 2
3. 정신지체인의 특성 2
4. 정신지체 장애인의 사회적응 능력 3
5. 사회기술훈련의 정의 4
6. 주요 사회기술훈련 모형 4
Ⅲ. 프로그램 소개 6
1. 프로그램 명 6
2. 프로그램 목적 6
3. 프로그램 목
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