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성취를 위해 강구책을 마련해야 한다. 조직의 경영체계를 조직하는 것은 사회적, 윤리적, 주관적인 입장에서 기인되고 있다기보다는 더욱 합리적인 운영을 위한 방편으로 경쟁과 존립위기에 대처하는 필요성에서 나온 비영리 조직의 객관적
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협동 프로젝트는 월별로 하나씩 우리 역사에서 꼭 알아야 할 주제와 사회적으로 이슈화되는 시사적인 주제를 선정하여 모둠별 과제학습으로 실천함으로써 협동학습 능력을 배양하는 데 중점을 두었다.
현장체험 프로젝트는 현장체험과 사
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모둠별 토의학습 과제 및 개별 탐구학습 과제는 관련 사이트를 검색하여 협동학습을 통해 과제를 수행한 후, 과제 제출방의 하위 메뉴인 모둠별 과제 제출방에 제출하도록 했다. 또한 모둠별 과제해결과정에서 개별 학생이 분담한 과제 수행
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협동 학습 프로젝트
1) 단원 목표와 학습 목표
2) 인터넷 자원들
3) 팀의 주체성
4) 큰 그림
5) 작업 시간
6) 시의 적절한 주의
7) 발표
8) 반성 시간
3. 학급 간 프로젝트
1) 전자적 왕래
2) 자료 수집 및 분석
3) 정보 교환
4) 학생 출판
5)
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분담 등의 책임감을 함양한다.
3) 리더쉽 : 자신감, 지적인 능력겸비, 팀의 사기 진작, 다른 선수를 지도하고 납득시킬 수 있는 능력과 주위 사람들에게 긍정적인 영향력을 행사할 수 있다.
4) 자기 자신을 이기는 극기력 : 심판의 판정을 받아들
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협동학습 방법들
① STAD(Student Teams-Achievement Divisions)
② TGT(Team-Games-Tournament)
③ 직소
④ 함께 배우기
⑤ 집단조사모형
⑥ Pro-Con모형
⑦ 의사결정 에피소드 1. 문제해결학습
2. 탐구학습
3. 의사결정학습
4. 개념 학습
5. 토의학습
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협동하며 큰 공 게임에 참여하였습니까?
상 중 하
나의
생각
▣ 체크리스트(교사)
큰 공 게임
순
이 름
공받기
공고정
시키기
공던지기
게임이해
(작전전략)
협동심
순
이름
공받기
공고정시키기
공던
지기
게임이해
(작전전략)
협동심
1
22
2
23
3
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성취가 동기화된다.
문제해결하기 활동을 통해 문제해결력과 협동심을 기른다.
역할분담과 협력활동을 통해 과제를 성취하게 된다.
교과과정상의 교육적 목표를 달성하도록 해준다.
학습자들의 추론능력, 문제해결능력과 같은 고등지력의
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팀이 동시에 나와 글자를 완벽하게, 단시간에 만드는 팀이 우승하는 것 으로 하였다. 협동심을 위해 팀원이 다 참여하면 보너스 점수를 주었다.
◎ 규칙
① 선을 지키며, 시간을 초과하지 않는다.
② 상품은 오락요법에 참여한 분들에게만 드
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팀을 결정한다.
ⅩⅩⅩⅡ. 레크리에이션(레크레이션) 게임사례 32
◇ 허리묶고 물건집기
○ 준비물 : 끈, 병(또는 물건)
○ 대형 : 자유형
○ 방법
⑴ 사회자는 각 팀별 선수 한 명씩을 뽑아 토너먼트로 진행하여 승부를 가린다.
⑵ 선발된 선수
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