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소설에서 박종화가 전하고자 하는 주제를 강하게 드러내는 역할을 하였다고 본다.
박종화의 작품과 작가를 연구하면서 역사소설의 가장 핵심에 있었던 박종화의 평가는 수정되어야 함을 절실히 느꼈으며, 다음에 다시 한번 연구하게 될 기
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소설에 대한 시대 응전력과 문학 미학적인 측면을 함께 어우르는 보다 본격적인 논의가 전개되길 바란다. 1. 나도향의 성장환경과 문학활동
2. 나도향 소설의 작중 인물들의 네가지 양상
3. 나도향 문학의 시기별 발전 과정 및 문학적
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(原型)을 찾아냄. 원형비평이라고도 함. 예) 물;죽음과 재생, 영원 불;욕망과 파괴
⑤ 사회주의 비평 - 문학을 사회적 소산으로 보고 사회,문화적 요인의 복잡한 상호 관계의 반영이나 결과로 해명하려는 방법. 1. 소설
2. 희곡
3. 수필
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소설 연구에 나타난 특징
1. 연도별 논문 수의 추이
2. 연구 대상 시기에 따른 특징
3. 연구 대상 작가에 따른 특징
4. 연구 주제에 따른 특징
Ⅲ. 실증적 연구에 대한 일견해
1. 작가의 생몰 연대
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문학 교육의 지도방향
1. 작중인물 중심을 통한 학습 방안
2. 표현 기법을 통한 학습 방안
3. 구조를 통한 학습 방안
4. 주제를 통한 학습 방안
5. 반영론적 작품 해석을 통한 학습 방안
6. 작가 연구를 통한 학습 방안
결론
*참고문헌
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소설적인 전체의 흐름은 영웅의 일대기를 기술하는 한국 소설의 전통적인 면에서 설화시대와 소설시대의 교량적 역할을 하였으며, 그 도술적 요소는 이후의 군담소설에 계승되어 갔다고 볼 수 있다
IIII. 結論
蛟山은 儒家의 가문에서 태어나
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작가와 작품
1. 소설
1) 최서해(崔曙海 : 1901? 1932)
2) 박영희(朴英熙 : 1901. 12. 20??)
3) 김기진(金基鎭 : 1903?1985)
2. 시
1) 이상화(李相和 : 1901?1943)
2) 김석송(1900??)
3) 김기진
Ⅲ. 프로문학의 전개
1. 내용, 형
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작품 <꽃나무는 심어 놓고> 줄거리
2. 이태준의 작품 <촌띄기> 줄거리
3. 이태준의 작품 <봄> 줄거리
4. 이태준의 작품 <농군> 줄거리
5. 이태준의 작품 <꽃나무는 심어 놓고>, <촌띄기>, <봄>, <농군>의 주인공 성격 비교
Ⅲ. 결론
참고문헌
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의거한 소설관을 부정하고 표현론적 관점에 의한 소설관을 견지하고 있었다는 점이다. 리얼리즘으로 1. 1930년대 소설에 대해서
2. 1930년대 시에 대해서
3. 구인회에 대해서
4. 이태준의 <해방 전후> 분석 및 감상
< 참고 문헌 >
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소설 연구>, 연세대
·정성길, <삼대와 태평천하의 비교 연구>, 동국대
·조영미, <염상섭 해방 이후 단편소설 연구>, 홍익대 1. 서 론
2. 본 론
<표본실의 청개구리>
- 작품 분석
- 1인칭 고백체 양식과 서간체
<만세전>
- 만세
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