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통일연구원,『통일정세분석』
2004-16 2004.8, pp. 1~14(19pages)
우정“제3장 오바마 행정부 시대 남북관계 변화 및 대북정책방향”, 한국통일전략학회, 『통일전략』, 제9권 제3호 2009.12, pp. 97~142(46pages)
김수암 “부시행정부의 대북인권정책”, 한
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인간관(I. P. Pavlov의 조건반사이론(S-R), E. L. Thorndike의 시행착오설(Trial and Error Theory, B. F. Skinner의 행동주의 이론)
(2) 정신분석학적 인간관(S. Freud)
(3) 인본주의 심리학적 인간관(J. H. Pestalozzi)
3) 교육심리학의 발달
4) 교육심리학의 연구방
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교육의 특질
⑴ 교육의 민주화, 교육의 기회균등, 교육의 대중화
⑵ 민주주의 교육사상이 바탕
⑶ 현대교육의 경향: 과학화, 민주화, 전인교육에의 추구
2. 신교육운동
⑴ 신교육운동이란 자유롭게 자기 운명을 개척하는 인간을 양성하는
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민족주의 교육사상의 선도자이다. ‘독일국민에게 고함’이란 강연을 14회 걸쳐 실시하면서 ‘독일국민의 정신적 통일이 독일 재건의 유일한 길’임을 굳게 믿었다. 국가적 교육을 ‘새교육’이라고 이름 붙이고 새교육의 방법론을 Pestalozzi
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교육을 어떻게 생각하는지를 정리하였거니와, 인본주의 주장은 비판을 받고 있다. 모든 주요한 교육이론들은 제각기 나름대로의 인간관과 세계관 즉 고유한 철학적 관점이나 모델을 가지고 있다. 만약 한 사람이 인본주의의 저변에 깔린 신
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남북한 여성의 경제적 지위』- <통일을 대비한 남북한 여성의 삶의 비교> 이화여자대학교, 여성연구원, 1997
『여성의 경제활동』- <북한의 여성생활> 나남, 1991
『북한교육정책의 성격과 전망』- <정책과학논총>, 전주대학교 정책
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아동의 자발성
개인적 경험
아동의 활동(경험)
심리적 교재 배열
생활중심 교육과정
자유를 중시하는 소극주의
노력
훈련
교사의 자발성
민족적 경험
과학 또는 교재(원리)
논리적 교재 배열
고전중심 교육과정
형식과 내용의 적극주의
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교육과정에 대한 생태주의 시각 : 생태계를 구성하는 모든 존재들의 생명과 권리를 인정하는 생명존중, 자연친화 사상과 맥을 같이 함.
->자연친화 교육 : 생태계적 세계관을 형성하는 사회교육 또는 도덕교육으로 이해하거나 통합교육의
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교육을 강조한다. 루소는 습관형성과 노작과 연습에 의한 능력 계발을 통한 정신적․육체적 성장을 강조하고 있다.
프뢰벨의 사상은 신․자연․인간 삼자 간의 내적 관련에 그 기반을 두고 있다. 그는 신적인 통일의 원리
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13.형법분야
14.소송법분야
15.국제법분야
Ⅴ.북한의 법생활
1.사회주의 법무생활
2.혁명적 준법기풍
1)준법교양
2)사상투쟁
3)법적 통제 강화
3.‘모범준법군’칭호쟁취운동
4.국가 중재제도
5.북한에서의 인권
Ⅵ.결 어
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