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교육대학교 교육대학원 논문(2005)
「인성교재의 내용분석에 비추어 본 인성교육의 실제적 의미」이효련, 창원대학교대학원 논문(2002)
박병기, 심성보, 이인재, 조강모 공역(1999). 아동인격교육론, 서울: 인간사랑.
서명원외(2009). 교육학 대사전
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환경과 대리보호
1. 제1절 부모의 지도와 책임(협약 제5조, 18조 1항 및 2항)
2. 제2절 부모로부터의 분리(협약 제9조)
3. 제3절 가족의 재결합(협약 제10조)
4. 제4절 아동을 위한 양육비 회수(협약 제27조 제4항)
5. 제5절 가정의 보호를 받지 못하
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시각의 동시 자극과 단일 자극의 비교
3. 소리의 형성과 촉진
1) 발화 입 모양의 모방 형성
2) 아모음 모방 형성
Ⅴ. 자폐증아동(전반적 발달장애아동)의 음악치료
1. 소리와 반응
2. 환경 조성
3. 촉각의 훈련
Ⅵ. 결론
참고문헌
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의미
(2) 위치와 접근성의 한계
(3) 위치의 평가기준
(4) 위치의 평가
3. 공간으로서의 부동산
(1) 공간적 범위와 의미
(2) 부동산소유권의 공간적 범위
4. 환경으로서의 부동산
(1) 부동산과 환경과의 관계
(2) 부동산의 환경 구분
(3) 인근
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교육, 한국아동권리학회, 2004
양영임 외 1명 : 아동권리보호를 위한 외국의 아동정책 연구, 한국아동권리학회, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. UN아동권리협약(국제연합아동권리협약, 유엔아동권리협약)의 유형
1. 생존의 권리
2. 보호의 권리
3. 발달
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의미
2) 문화의 본질
3) 문화 비평의 원리
2. 예술과 윤리
1) 예술의 의미와 본질
2) 예술적 미(美)와 도덕적 선(善)
3) 윤리성 회복과 예술의 역할
4) 우리나라의 도덕성의 위기
Ⅵ. 종교생활윤리
1. 인간과 종교
1) 인간의 종교적 속성
2)
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교육과학사, 1997.
정세구, 가치.태도교육의 이론과 실제, 배영사, 1987. 서론
본론
1, 매슬로우의 욕구단계이론2, 기본 욕구의 특성3, 자기실현 하는 사람의 인성 특성 1) 바람직한 인성의 함양을 위한 욕구의 충족 2) 건강한 성장 환경의
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자연스럽게 생각의 흐름을 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 철학의 개념
Ⅲ. 철학의 방법
Ⅳ. 고등학교 철학교육의 필요성
1. 철학은 이론과 현실을 접목하는 작업이다
2. 우리는 그 방향도 잘 모르는 가치관의 배를 타고 항해하고 있다
3. 반성적 및
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교육사.
5. 사단법인 한국여가레크리에이션협회(1993). 국민 여가생활을 위한 레크리에이션 안내서. 서울: 레크리에이션 협회
6. 서울대학교 의과대학 의료관리학 교실(1994). 정신보건의 현황과 정책개발. 서울대학교 지역의료체계 시범사업단
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교육에 관한 편지, 청하
한국 교육 출판(1994) / 인성 지도 자료집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인성의 형성과정
1. 육아(育兒)양식
2. 문화화
3. 교육
Ⅲ. 인성의 결정요인
1. 생물학적 요인
2. 자연 환경
3. 개인 고유의 경험
4. 문화적인 요인
Ⅳ.
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