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교육 관련법
3. 특수교육대상자
4. 통합교육
Ⅲ. 변화를 위한 전략적 상담이론
1. 상담 목적의 변화
1) 변화의 개념과 문화
2) 교육과 상담
2. 상담을 통한 변화
1) 개인의 변화
2) 환경의 변화
3. 변화의 과정
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환시켜 조직을 활성화해야 한다.
즉, 외부고객 중심경영보다 "사원중심 경영", 내부고객만족이라는 조직문화의 경영 시책이 필요하다.
결론부분이 레포트의 성격과 조금 엇갈리나 하드웨어적인 교육과정보다는 우리나
라 기업들의 직원중심
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교육은 민주주의와 자유에 대한 요란한 수사(rhetoric)에도 불구하고 '사람은 현존하는 사회 질서를 위해 봉사함으로써 완전한 자아를 실현할 수 있다고 생각하는 교육받은 사람들(educated people)로 구성된 효율적인 사회"를 건설하는데 기여하여
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교육, 기초질서교육, 안보교육, 세계화 교육 등을 실시하여 모든 언론기관들이, 매스컴의 평생 교육적 기능을 살릴 수 있도록 해야 할 것이다.
결 론
정보화 국제화 다양화의 미래사회에 국민은 평생교육을 통하여 삶의 질을 향상시킬 권리가
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마비 아동은 뇌기능 부전에 의하여 침착성 결여, 주의력 결여, 과잉행동, 전 도성, 고집성 등과 같은 문제를 나타낸다. 1. 현대 특수교육의 역사
2. 장애 영역별 정의와 행동특성
2-1 정서장애
2-2 학습장애
2-3 시각장애
2-4 청각장애
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권리를 요구할 수 있는 능동적인 존재가 되어야 한다. 안전한 학습환경에서 균등한 교육의 기회를 가질 권리, 자신의 잠재력을 키울 수 있는 환경을 요구할 수 있는 권리, 바람직한 교칙을 만들어나갈 수 있는 권리 등 학생 개개인이 능동적이
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교육 문제는 대학입학제도와 관련되어 있어 이에 대한 개선이 없이는 초·중등교육의 정상화를 기대하기 어려움
. 교원의 권리는 강조되고 있으나, 책무에 대해서는 어느 곳에서도 제기하지 않고 있음 □ 제 목 : 공교육 진단 및 내
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교육추진 전국교사협의회'라는 명칭에서 앞의 '민주교육추진'을 없애고, '전국교사협의회'라고만 하기로 하면서 전교협은 투쟁위원회의 성격에서 본격적인 대중조직으로 전환하게 되었다. 그리하여 전교협은 교육운동의 당명과제로 민주교
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교육과정 - 일반교육과정
.고정적 배치 - 유동적 배치
.단편적 분류 - 다원적 분류
.지도목표 중심 프로그램 - 학습욕구 중심 프로그램
.소극적,이해 중심 부모교육 - 적극적 활동 중심 부모교육
.장애아동 중심 - 장애아동 및 환경 중심
나. 특수
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교육 행정학' (1985. 박문각)
유 훈 '행정학 원론' (1988. 법문사)
라이머 '학교는 죽었다.' (1993. 한마당)
유상덕 '교육개혁과 교육운동의 전망' (1996. 내일을 여는 책)
한준상 '한국교육의 갈등구조' (1995. 연세대 출판부)
이규환 '한국교육의 비판적
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