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교육
앞으로의 치료와 Rheumatoid arthritis에 대해 자세히 설명하여 불안을 감소시킨다.
자신의 감정을 말로 표현하도록 격려하며 걱정에서 벗어날 수 있도록 대상자가 관심있는 이야기와 놀이를 즐긴다. Ⅰ. 일반적 정보
Ⅱ. 건강력
Ⅲ.
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교육이 시작돼야 하지 않을까.
http://sigma101.nazip.net/menu_7_data/eu.htm
한글판 브리태니커 백과사전
www.lycos.co.kr
의사신문 2002. 5. 25
간호윤리학 대한간호협회
http://kr.blog.yahoo.com/sockokyu/1479982.html
http://kbank.nate.com/qna/qnaRead.do?TableCode=23&questionId=21522
네
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마비, 경련성 결장염, 근육 강직성 경련, 치아손실 또는 충치, 고혈압, 식도 또는 위궤양 등이 있다.
⇒심리적 요인으로 인한 것이 많으므로 심리적 문제를 해결하기 위하여 상담하고 심리치료, 집단치료 및 가족치료를 실시한다.
※참고문헌
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환경조절이나 긴장완화 기술과 같은 약물 외적 조절을 이용한다.
2) 낙상이 올 수 있다.
* 진정제와 항우울제의 장기투여는 낙상의 위험이 있다.
* 낙상과 관련 있는 약물로서 이뇨제, 고혈압 파킨슨병치료제, 항정신병약, 진통제, 항부정맥제
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교육 프로그램을 계획하며 제공해야 한다고 생각합니다.
15. 대상자가 나에게 컴플레인을 걸어온다면 대처방안은 무엇인가요?
서비스를 제공하는 입장에서 컴플레인이 있다면 당연히 수정 혹은 시정을 하는 것이 맞다 생각하며 상식선에서
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환자의 반응)
1. 대상자의 수면시간과 양상에 대해 사정한다.
2. 대상자가 인지하고 있는 불면에 대한 원인이 무엇인지 사정한다.
- 우울과 불안과 관련된 문제를 표현하도록 격려한다.
- 대상자의 얘기를 경청하며, 적절한 시선맞춤과 신체접
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환자에게 교육할 내용으로 적절하지 않은 것은 ?
가. 조영제를 투여하게 됨을 설명한다
나. 방사선 치료부위는 붓거나 건조해질 수 있으므로 로션을 바르도록 한다
다. 치료 후에 머리카락은 다시 자랄 수 없음을 얘기하고 정서적으로 지지해
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교육한다. (교육자료 첨부)
이론적 근거
1. 상체와 하체를 같이 움직여야지 척추에 무리가 가지 않고 수술부위를 고정시 킬 수 있다.
2. 마취로 인해 신체의 모든 기능이 마비되었기 때문에 내장 기관이 대상자가 먹은 음식을 소화시킬 수 있다
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교육 및 선도활동, 자연 및 문화재 보호활동, 근린시설의 보호·보수활동, 사회복지활동 등이 고려될 수 있다. 이 중에서 사회복지활동은 노인복지문제를 노인 스스로 주체적으로 해결한다는 점에서 가장 바람직한 활동이다.
다. 노인자원봉
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환자와의 대화 양상에 대해 관찰하였다.
③ 대상자가 호소하는 분노에 대해 인정해주며, 충동적인 행동을 줄일 수 있도록 상담을 하였다.
④ 분노가 느껴지는 상황이 발생하면 천천히 심호흡을 할 것을 교육하였다.
⑤ 주변에 있는 위험한 상
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