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방법
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 DBAE수업모형
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
2) 미술 비평
3) 미술사
4) 미학
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가
1. 평가 계획 및 방법
1) 목표
2) 평가의 관점
3) 평가의 시기 및
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, 좌절을 딛고 일어나려고 노력한 당대의 창조직인 사람으로서 지금처럼 앞으로도 영원히 기억될 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ.왕유의 생애
Ⅲ.시대적 배경과 왕유의 사상
Ⅳ.왕유의 시
1.유가시
2.도가시
3.불교시
4.자연시
Ⅴ.결론
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표현력을 보여주었다. 특히 여백위에 극사실적 인물의 표현은 시공을 초월하여 이 시대에도 충분히 공감할 수 있는 앞서간 작품이다.
1944년 21세에 동경여자미술전문학교를 졸업하고, 첫 남편 이철식을 만나게 되어 결혼을 하지만 파경에 이
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. 비록 작지만 이 레포트 하나를 준비하면서 더 깊이 있게 서양 예술 사상의 흐름을 접하고 이해할 수 있는 계기가 된 것 같다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 배경
2. 과학에서 상징주의에로
3. 표현주의
4. 추상에로
5. 초현실주의
Ⅲ.결론
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사상의 태 안에서 생성하
였다고 볼 수 있다. 이런 점에서 스미스는 문화경제학에 대한 선구
적 사고를 가진 학자라 할 수 있지 않을까 한다.
* 참고문헌
- 서정교, 2003, 문화경제학. 한올출판사
- 문화관광부, 2007, 문화정책백서
- 정철현, 2005,
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회화의 선에 대한 연구]. 계명대학교 대학원 석사학위논문, 1986. Ⅰ. 序論
Ⅱ. 文人畵의 의미와 美的 特性
1. 문인화의 개념
2. 역사적 전개
3. 문인화의 미적 특성
Ⅲ. 文人畵의 性理學적 기반
1. 儒․佛․道와 성리학의 흥기
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조형적 분석, 대구 사이버대학교, 2009
윤난지, 잭슨폴록의 1947-1950년 그림읽기, 이화여자대학교
정금희, 잭슨 폴록의 무의식적 예술세계
참고 사이트
www.misulmun.co.kr
http://www.artnstudy.com/
http://blog.naver.com/misulmun49
http://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/polloc
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것이다. 비록 작지만 이 레포트 하나를 준비하면서 더 깊이 있게 서양 예술 사상의 흐름을 접하고 이해할 수 있는 계기가 된 것 같다. 1.서론
2.본론
1)배경
2)과학에서 상징주의에로
3)표현주의
4)추상에로
5)초현실주의
3.결론
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방법을 동원해야 한다.
좀더 깊이 있는 전통미술지도를 위해서, 전통미술에 대한 바른 이해와 감상, 현대적 해석에 의한 새로운 표현, 이것의 생활에의 활용을 중시해야 한다. 교육과정의 목표를 구체화하고, 교과서 전통미술 작품의 수를 늘
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회화의 그림 소재에서 옮겨온 것으로, 흔히 군자의 곧고 청렴한 기상과 비유되어 4군자라 일컬어지고 또는 세한삼우라 불려져 왔다.
(3)쓰임새
우리 미술에서 나타나는 수목 무늬가 각기 지니고 있는 의미와 쓰임새에 대해 살펴보면 다음과 같
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