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주의, 기회주의, 법규만능주의
ㄴ) 인간성 상실 및 의존성, 복종성, 좌절감, 근시안적 안목을 줌
- 몰인정 성으로 인한 인간으로서의 인격상실
- 학습된 무력감이나 훈련된 무능력을 나타냄
ㄷ) 서면주의와 형식주의
ㄹ) 변화에 대한 저항 및
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주의=재건주의)
(5) 종교성에 중점을 두는 입장
교육을 ‘신의 의사를 실현하는 과정’ 으로 보는 입장이다. 인간의 神性을 중시한다.
1) Comenius
① 합자연의 원리(객관적 자연주의)를 주장한다.
② 직관의 원리 :직접 눈으로 보는 것이 좋다.
③
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감정관리
5) 사고방식의 관리
6) 진로의 개척
2. 대인관계 관리
1) 리더의 핵심적인 대인관계 기술
2) 동기부여와 리더십
3) 갈등해결과 리더십
4) 효과적인 의사소통기술
3. 공동체 참여
1) 공동체 참여의 의미
2) 공동체 참여의 방
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경험의 수준에서 사회적 세계의 기본성격을 이해하는데 초점
ㆍ사회적 세계를 그에 관련된 개인들에 의해 창조되는 과정
ㆍ개인적 변화 추구
④ 급진적 인본주의
ㆍ현존하는 권력관계를 변화시키는데 초점
ㆍ인간의 의식세계의 전환, 해방
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철학적 입장을 선호할 때 경외와 요구를 경험할 수 있도록 도울 수 있다. - 서문
- 태도와 적응
- 인지적 행동치료
- 재활의 인지적 행동치료
- 장애인의 일반적 자기 실패감
- 자기 실패감을 논하는 방법
- 추천사항
- 맺음말
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이론적 고찰
제1절 성과관리의 의의
1. 성과관리의 개념
2. 성과관리의 기본체계
3. 성과관리의 목적
제2절 국내외 성과관리시스템의 실태분석
1. 국내의 성과관리시스템
2. 외국의 성과관리시스템
제3장 결론
【
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여하에 최종적으로 결정되어진다. 바른 응답은 그 속에 담긴 하나님의 계획을 깨닫는 전적인 신뢰(순종)에서 가능하다 하겠다(시71:20, 고후1:9) A. 서 론
B. 본 론: 위 본문에 몇가지 성서비평 이론을 적용
C. 결론 : 전체 메시지
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도덕적으로 어떤 것이 온당하지 않는지에 대해 연구
· 미학
· 교육사상: 교육사상가의 사상 연구
· 해석학: 현상의 의미를 해석하는 연구.
· 20C 현대 교육철학: 향존주의, 진보주의, 본질주의, 재건주의
→ 위의 언급한 내용뿐만 아니라, 다
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이론적 접근
1) 기능주의
2) 갈등주의론
3) 상호작용론
4) 정신분석학
2. 일반적 원인
1) 법의 미약성
2) 사회경제적 측면
3) 가정적 측면
4) 개인적인 요인
5) 사회문화적
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석사학위 논문, 1990. pp.30-33. Ⅰ. 칭찬을 통한 인성 교육은 왜 중요한가?
Ⅱ. 어떻게 긍정적 사고를 형성시킬 것인가?
Ⅲ. 긍정적 사고 형성 및 소질 계발에 관한 이론들
Ⅳ. 칭찬을 통한 바른 인성과 소질 계발
참고문헌
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