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주의를 기울이고 의미를 부여하게 된다. 결국 문서 중심의 의사 소통 기술이 뛰어나면 쉽게 주도권을 쥐고 타인에게 영향을 미칠 수 있기 때문에 가상 공간을 원초적 본능이나 욕구의 충족을 위한 대리 경험의 장소로 여기고 가상 공간이 실
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경험 유무와 반복 낙태 회수
■■ 낙태로 인한 출생성비 불균형
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■■ 낙태사유 분포
4. 낙태의 원인 및 문제점
■■ 낙태가 만연하게 된 원인
■■ 낙태로 야기되는 문제점
5. 낙태의 찬?반론
■■ 낙태죄 찬성론
■■ 낙태죄
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주의
2. 실험주의
3. 인본주의적 자연주의
4. 듀이의 사회적 입장, 사회화
5. 듀이에게 있어서의 민주주의
듀이의 교육사상
1. 교육은 경험(經驗)의 개조의 연속이다.
2. 교육의 목적은 성장(成長)이다.
4. 활동(活動)중심의 교육
5. 흥미(興
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가정상담, 동인.
조흥식외(2007), 가족복지학, 학지사. 1. 가족체계 관점
2. 구조적 가족치료
3. 전략적 가족치료
4. 해결중심 가족치료
5. 인지행동주의 가족치료
6. 정신분석 가족치료
7. 보웬 가족치료
8. 경험적 가족치료
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경험에 의한 보고들을 기초해서 볼 때, 매우 생각해 볼 문제이다. 이런 논의들의 타당성을 확실히 하기 위해 연구를 시도해 봄이 좋을 듯 하다. 이 논의에서 제기된 여러 문제들에 관한 있을 수 있는 연구 결과는 유아교사나 탁아소에서 일하
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도덕, 체육, 음악, 미술, 실과 등은 무학년 주의의 입장에서 두 개 학년을 동시 동교과 동단원 동내용으로 지도하되 목표 수준에서만 학생의 능력차에 따라 달리 지도 한다.
3. 교재의 단원 조합
단원 조합의 편성 기준은 다음과 같다.
첫째, 통
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경험주의에 근거하여 눈에 보이는 대상, 즉 언어 학습상의 언어 수행(performance)만을 연구 대상으로 삼았기 때문에 언어의 추상적이고 창조적인 측면을 간과했다는 한계점을 갖는다.
2. 인지주의 / 생득론적 입장(cognitive / nativist position)
생득론
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주의자인 데카르트나 경험주의자인 베이컨과 뉴턴 모두에게 하나의 출발점이 된 것은 전통적 학문에 대한 회의주의적 공격이었다. 그러나 비판적 정신, 개선에 대한 기대 등은 살아남아 있는데 이는 르네상스 휴머니즘 문화로부터 전승된 유
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감을 확립하는 것이 중요한 과업이다. 이 시기는 부모와 자녀의 경계선 확립과 자녀에 대한 지원이 계속되어야 하는 시기이기도 하다. 이 시기에 자녀가 싸우는 형태의 논쟁이나 허풍으로 자기과시가 심할 때는 주의를 기울일 필요가 있다.
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경험을 분석함으로써 실재에 대한 이해를 획득코자 하는데 근본적 실재론이며 다수라는 의미에서 다원론이다. 바이셰시카 학파는 범주론적인 분석에서 3가지 과정을 거치는데 우선 논의할 항목이나 주제를 열거하고 각 주제 혹은 피정의자
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