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발달과 또래집단 형성 2) 단체놀이 선호 3) 도덕성 발달 4) 학교생활 경험과 대중매체의 영향 IV. 발달장애 아동 1. 학습장애 2. 주의력결핍과잉행동장애 3. 품행장애 4. 반응성 애착장애 5. 학교공포증 6. 아동학대 * 참고문헌
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감에 의해 발달에 영행을 미침. 정신적 자원 : 부모의 도움 결여, 정규직 학교 출석이 여렵기 때문에 영행을 미침. 질병모델 (2) 성격 모델 (3) 사회학습모델 그밖에 실천모델등 (1)도덕 - 의지모델 (2)교육모델 (3)사회문화모델
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도덕적 발달 IV. 심리사회적 발달 1. 사회성 발달과 친구관계 2. 정서적 발달 3. 자아정체감 확립 1) 자아정체감의 형성 2) 자아정체감의 네 가지 영역 3) 자아정체감 형성에 영향을 주는 요인 4. 성적 사회화 V. 청소년 문제 1. 섭
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감의 형성     3) 도덕성의 발달     4) 노년기 심리의 변화     5) 노년기의 비애의 형성과 죽음   3. 간호사의 역할과 기능     1) 돌봄 제공자     2) 의사소통자     3)
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감으로써 유아가 큰 거부감 없이 교실에 적응하도록 도울 수 있다. 3. 결론 이러한 행동주의 이론을 통한 행동의 수정은 신체, 언어, 사회성, 정서, 인지 모든 영역이 발달하고 있는 유아기에 직접적이고 즉각적인 효과를 가져다줄 수 있다는
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경험의 연계성 교육은 반드시 필요하다는 결론입니다. <기술과의 관련성> 옷 만들기와 재활용 부분 중 의복을 만드는 과정에서 본을 뜨는 과정이 있는데 사람 치수를 재어서 도면에 나타내며 자신이 원하는 대로 디자인해서 도면을 그리
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어렵거나, 너무 복잡하거나, 배경지식이 전혀 없는) 내용을 가르치려 하는 것은 학생에게 좌절감을 안겨줄 뿐 아니라 효과도 없다. ※ 참고문헌 김아영 외, 『교육심리학』제10판, 박학사, 2007. 이건인 외, 『교육심리학』, 학지사, 2008. 
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주의를 기울여야한다. ▶지속시키고 싶은 바람직한 행동이나 중단시키고 싶은 좋지 못한 행동에 적절히, 그러나 확실한 상과 벌을 사용하면 파급효과를 긍정적으로 활용할 수 있을 것이다. 1. 학습의 개념 2. 고전적 조건형 1) Pavlov의
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주의자이면서도 매우 유머스러운 반면, 억지스러운 장면을 발견할 수 있다. 김종현, 「채만식 소설연구 - 풍자기법을 중심으로」,중앙대박사, 1988, 40~41면 “오죽이나 좋은 세상이여 ? 오죽이나 …” 윤직원 영감은 팔을 부르걷은 주먹으로 방
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이론적내용 평생교육법의 내용과 개정내용 그밖의 교육형태론 성인교육 전인교육 가정교육 영재교육 조기교육 특수교육 통일교육 대안교육 3. 교육제도론 교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의
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