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민족학생운동이 이듬해 3월까지 일어났다.
4) 광주학생운동의 의의
3.1운동 및 6.10만세운동과 함께 일제 강점기 3대 독립운동이라 불리는 광주학생운동은 1920년대 학생운동뿐 아니라 민족운동을 ‘총결산’했다는 평가를 받는다. 광주학생운
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1920년 10월 청산리전투에서도 참패함으로써 독립군의 승리와 활약은 계속 이어졌다. 이렇게 해서 일본군의 간도 침략작전은 와해되었다. 이는 한국독립군이 수행항 무장투쟁의 결과였다.
셋째로는 국내 민족운동과 민족문화운동을 들 수 있
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민족주의사관
1. 1910년대의 한국사학
2. 1920년대의 한국사학
3. 1930년대 ～ 1940년대 전반의 한국사학
4. 해방이후의 사학계의 흐름
Ⅴ. 일제시기(일제시대, 일제강점기, 식민지시대)의 식민지근대화론
1. 식민지 근대화론 논쟁
2. 식민지 근
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론
Ⅱ. 한국여성운동의 특징
Ⅲ. 20세기 초의 한국여성운동
Ⅳ. 1920년대의 한국여성운동
1. 여성교육운동 : 조선여자교육협회와 Y.W.C.A.
2. 물산장려운동 : 조선여자기독교절제회와 토산애용부인회
3. 여성운동의 사회적 확대
Ⅴ. 20세
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민족 현실을 보인다. 김동환은 계속해서 서사시와 그에 준하는 작품을 써나갔고, 그는 이 양식에 속하는 작품의 발전에 결정적 공헌을 했다.
*참고문헌
1. 한국 근대 시문학사 연구 김혜니 著 국학자료원, 2002.
2. 1920년대 초기 시의 이념과 미학
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론, 평민사 2015
윤희재 저, 전공국어 현대소설, 열린소설 2017
유태영 저, 현대소설론, 국학자료원 2013 1. 시대개관
(1) 배경
(2) 특징
(3) 1920년대의 소설 전개 양상
2. 1920년대 소설
(1) 김동인과 그의 작품
(2) 현진건과 그의
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민족운동사연구논총, 영남대 출판부, 1988
▷ 선우진, 임시정부의 법통 계승에 관하여, 삼균주의연구논집13, 삼균학회, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 정치체제
Ⅲ. 대한민국임시정부의 군사정책
1. 1920년대 임시정부의 군사정책
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, 1930년 사망. 생장 조선 문단 개벽 통해 작품 활동, 동아 일보 문예 부장과 매일 신보 편집장 역임, 1926년 전후해 어부 1.근대문학의 태동
2.근대 문학의 탄생
3.최남선과 이광수의 문학
4.1920년대의 중요 작가들
5.1930년대의 개관
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론적인 세계관에서 비롯된다. 예술과 생활과 조직을 정확한 등가(等價)로 인식한 점, 이것이야말로 김복진이 가지는 문예운동사에서의 의의라 할 것이다.
참고문헌
김기진(1941) : 고 김복진 반생기, 춘추
김기진(1958) : 우리가 걸어 온 길 30년,
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, 3.1운동 후 취해진 민족분열정책과 더불어 식민지 지배체제를 안정시키는 역할을 다하였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1920년대의 조선의 경제 사정
2. 산미증식계획
1) 실행된 이유
2) 과정
3) 결과
4) 일본에서의 측면
Ⅲ. 결론
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