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모더니즘적 요소 등 굵직굵직한 그만의 어려운 시세계가 있지만 결국 이러한 점들은 하나의 도구나 기법일 뿐 결국에는 일반 대중에게 다가가고 밀착되며 부딪치고자 한 그의 순수한 진심이 더 중요하기 때문이다.
요컨대 아직 까지도 열심
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특징세대의 형성과 성장
Ⅲ. 교육환경과 교육제도의 변화
1. 한국의 교육 발전 단계와 교육정책의 전개과정
2. 사회의 관점에서 세대별 교육환경의 특징과 변화
Ⅳ. 가치교육과 특징세대의 상관관계
1. 시대별 가치교육을 통한 특징세대
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‘사람’ 시리즈가 탄생하기까지의 영향
2. ‘사람’ 시리즈에 나타나는 특징
1) 서세옥의 ‘사람’
2) 서세옥의 수묵에서 나타나는 ‘점’과 ‘선
3) 서세옥의 ‘문인화 정신’
Ⅲ. 결론 「서세옥의 ‘사람들’」
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소설의 성립 문제(고소설연구논총, 다곡이수봉선생회갑기념논총 간행위원회, 1988)
박희병, 한국 고전소설의 발생 및 발전 단계를 둘러싼 몇몇 문제에 대하여(관악어문연구 17, 서울대학교 국어국문학과, 1992)
310쪽 각주 7번:
온달의 용모는 구
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소설의 재판(再版)이라 해서 좋지 못한 평을 얻었지만, 다음 작품 《노인과 바다 The Old Man and the Sea》(1952)는 대어(大魚)를 낚으려고 분투하는 늙은 어부의 불굴의 정신과 고상한 모습을 간결하고 힘찬 문체로 묘사한 단편인데, 이 작품으로 1953
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소설의 도식적인 결말구조와 다를 바 없으나 여타의 작품이 피지배자의 시각에서 서술된 반면, 이 작품은 지식인 의사를 주인공으로 내세워 객관성을 부여, 있는 자의 입장에 서서 사회의 모순을 직시하려는 의도가 있기 때문에 특이한 작품
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소설 七夕さま의 결말을 암시한다고 볼 수 있다. 소설 속에서 세이()와 오시즈(お)는 견우와 직녀를 나타낸다. 七夕 때는 견우와 직녀가 만나야 하는 날인데, 비가 오면 그 둘이 만날 수 없다고 오스즈(鈴)는 말하고 있고, 이는 곧 세이()와 오시
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소설의 마지막 부분은, 스티븐이 아일랜드로부터 비상(飛翔)할 준비를 갖출 때, 그가 3월과 4월 사이에 쓴 일기의 형식으로 쓰여진 것이다. 항목들은 아일랜드 땅에서 최근 며칠동안 스티븐이 품었던 생각들을 다룬다. 소설의 모든 주제들이
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소설가)
3. 존 맥스웰 쿠체(J. M. Coetzee, 소설가)
4. 해럴드 핀터(Harold Pinter, 2008년 사망작가, 극작가)
5. V. S. 네이폴(V. S. Naipaul, 소설가)
6. 네딘 고디머(Nadine Godimer, 여류소설가)
7. 데릭 월컷(Derek Walcott, 시인)
8. 마거릿 애트우드(Margaret Atwoo
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소설과 시 작품을 중심으로」, 동국대 교육대학원 석사학위 논문, 2004.
2)김재욱,「허균의 불교시 연구」, 동국대 교육대학원 석사학위 논문, 2001.
저서
1) 이이화, 『허균』, 한길사, 1997.
2) 이성무, 『조선의 사회와 사상』, 일조각, 1999.
3) 허경
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