|
민중교육1, 실천문학사, 1985년
교육비평2, 우리교육, 한국 교육 연구소 엮음, 1991년
교육현장, 사계절, 1985년 1월호
교개위 발표, 과외 대책을 통한 사교육비 경감 방안, 1997년 1. 한국 교육의 문제점
2. 한국의 지나친 사교육비 지출의 문제
|
|
|
문학사, 2000
임형택, <이조말 지식인의 문화와 문학의 희작화 경향>,《전환기의 동아시아 문학》, 창작과 비평사, 1985
정대구, <김삿갓 연구>, 문학아카데미, 1990,
조동일, <한국문학통사3>, 지식산업사, 1969,
허문석 엮음, <김삿갓
|
|
|
미술의 역사』, 삼성출판사, 1978
E.H.곰브리치 著, 백승길·이종송 共譯, 『서양 미술사』, 도서출판 예경, 1977
A.하우저 著, 백난청 譯, 『문학과 예술의 사회사-고대 중세편』, 창작과 비평사, 1992
피에르 레베크 著, 최경란 譯, 『그리스 문명의
|
|
|
1930년대 한국 모더니즘 작가 연구, 평민사
나병철, 박태원의 모더니즘적 소설연구, 연세대학교 국어국문학과 1. 저자 박태원
2. 역사속에 묻혀진 문인
3. 작품 내용요약
4. 작품의 시대적 배경
5. 일제치하 민중들의 질곡어린 삶
6.
|
|
|
1. 모더니즘
1-1. 모더니즘의 정의----------------------------------------- 3p
1-2. 모더니즘의 의미----------------------------------------- 3p
1-3.미술에서의 모더니즘--------------------------------------- 4p
1-4. 건축에서의 모더니즘-------------------------------------- 4p
|
|
|
미술 ………………………………………………………………10
(1). 팝 미술문학 ……………………………………………………10
(2). 비디오 예술 ……………………………………………………14
Ⅲ.결론 …………………………………
|
|
|
포스트모더니즘 개념,특징과 포스트모더니즘 문학,광고,미술,영화,교육 특징분석과 느낀점 - 포스트모더니즘 연구 레포트
목차
1. 포스트모더니즘 개념
2. 포스트모더니즘의 주요 특징
3. 포스트모더니즘 문학의 특징
4. 포스트모더
|
|
|
1920~1930년대 문학의 사회적 영향과 의의
현대문학의 흐름 1920년대~1930년대 전반의 문학소설, 희곡, 비평
1. 1920년대 현대문학의 배경과 특성
1920년대 현대문학은 일제 강점기와 3.1운동 이후 민족적 자각과 민중운동이 활발히 일어난
|
|
|
활발히 일어나던 시기로, 1919년 3.1운동이 가장 대표적인 민족 1. 1910년대 문학의 시대적 배경
2. 1910년대 시의 특징과 주요 작품
3. 1910년대 소설의 경향과 대표작
4. 1910년대 희곡의 발전과 의의
5. 1910년대 문학 비평의 흐름
|
|
|
모더니즘이며 나아갈 길이라고 한다.
교양지성론은 <문학과 지성>(38)을 통해서 나타났다. 카프의 시대는 문학이 행동의 도구로서 작동하는데, 행동의 구속에서 벗어나 지성과 관계를 맺어야 한다고 하였다. 카프식 행동이나 실천에서 벗
|
|
메뉴펼치기
