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지도력)의 개념
1. 리더십의 정의
2. 리더십의 필요성
3. 리더십의 요소
4. 리더십의 역할(기능)
제 2절. 리더십의 이론
제3절. 리더십의 유형
1. 리더십 수준에 따른 유형
(1) 최고관리층 리더십
(3) 하위관리층의 리더십
2. 의사결정방
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단계를 알고 시행한다.
3) 환자 퇴원시 간호의 단계를 알고 시행한다.
4) 간호 업무 기록 보고를 파악하여 적용한다.
5) 물리적 환경 유지를 이해하고 적용한다.
6) 안전관리를 이해하고 적용한다.
7) 물품관리를 이해하고 계
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단계자격 기준을 설정하고 평가를 실시하는 교육적 의의는
4)특별보충과정은 어느 교과에서 운영 가능한가
2. 7차 교육과정 시행에 관련하여 현장에서 제기한 문제점에 대한 교육부 답변
1) 국민 공통 기본 교육과정의 학년제 도입
2) 국
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단계와 관련된 학생들의 태도, 의도, 행동들을 평가
※ 반성시간 : 준비한 학습지에 직접 느낀 점을 적어본다. 자신의 솔직한 느낌을 적고, 서로의 느낀 점을 확인한다.
Ⅴ. 맺음말
한 철학자의 이론을 정해서 그와 관련된 사례를 찾고 분석했
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평가는 교수학습의 진행 중인 유동적인 시기에 교과내용, 교수학습의 개선을 하기 위해 실시하는 평가이다.
셋째, 문학 교수학습활동에서 학습자의 행동단계가 시간적 순서에 의하여 정밀하게 위계화 되어 있는 것이 아니라 상당 부분이 동
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단계 흐름과 수업내용
2) 교수?학습 활동에서 고려할 점
Ⅴ. 수학과(수학교육) 물레방아학습
1. 학습 형태 착안의 배경
2. 의의
3. 필요성
4. 물레방아 학습의 순서와 방법
Ⅵ. 수학과(수학교육) 교구활용학습
Ⅶ. 수학과(수학교육) 오름
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정의 변천, 대한교과서.
◐ 이영덕(1991), 교육 과정과 수업의 탐구 교육과학사..
◐ 교육부(1998), 초등학교 교육 과정해설(1), 서울특별시인쇄공업협동조합.
◐ 한국교원대학교(1999), 신 교장학(제4차자격연수교재), 한국교원대학교종합교원연수
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정의 효율적 운영을 위한 여건 조성 방안, 1997.
13. 정진곤, 교육활동에서 개인차 존중의 중요성, 교육월보, 1997.
14. 김천호, 열린학습 교수의 설계와 지도, 충북학습지도연구회편, 1998.
15. 김천호, 교단선진화를 통한 열린학습교수전략, 교단선
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7. 구체적
8. 기획성
9. 준비성
Ⅹ. 향후 현장교육연구의 개선 과제
1. 새로운 시대의 장학
2. 교원 현장교육연구 활성화
1) 문제의식 제고단계
2) 개선(해결)방안 구상단계
3) 추진방법 협의단계
4) 후속연구의 권장
?. 결론
참고문헌
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참여하는 평화의 중심 국가로 떠오를 수 있을 것입니다.
다음 시간에 공부할 내용 을 확인 한다.
5´
평화 통일의 뜻을 지니고 준비하는 마음 다지기 1. 덕목 ‘평화통일’ 개념분석
2. ‘통일교육’ 교과서분석
3. 대안사례와 지도안
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