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평가하고 필요시 재활계획 변경
-전반적인 직업평가 과정의 관차르 이용자의 지원과 문제해결을 위핸 재활전문팀 사례회의 소집
2)직업평가사
-직업평가과정의 계획수립, 평가실시, 평가보고서작성, 사후관리를 제공하는 직업평가에 대한 관
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지도 사례
1. 전통문양을 활용한 수업지도안 ①
2. 전통문양을 활용한 수업지도안 ②
Ⅵ. 전통문양교육(한국전통문양학습)의 지도 모형
1. 감상학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만들기 영역
2. 표현학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기
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지도
1. 지도 방법
2. 말하기 지도의 유의점
3. 듣기 지도의 유의점
Ⅲ. 사회과 개념중심수업지도
1. 개념중심수업지도의 특징
1) 개념의 뜻
2) 개념의 지도 방법
2. 개념중심수업지도의 단계
1) 문제 파악 단계
2) 사례 열거 단계
3) 분류
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Ⅱ. 제재의 목표
1. 인지적 영역
2. 정의적 영역
3. 행동적 영역
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일주일에 목욕을 하는 횟수
2. 목욕을 하는 계기
Ⅳ. 제재의 지도 계획
Ⅴ. 지도상 유의점
Ⅵ. 본시 학습의 실제
1. 교수 학습안
2. 평가 계획
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사례
1. 초기설정
2. 분석
1) 학습내용분석
2) 학습자 분석
3) 학습환경 분석
3. 설계
1) 학습목표 진술
2) 교수?학습 모형 선정
3) 세부설계 전략
4) 평가계획 수립
5) 시간 계획 수립
4. 개발
1) 수업자료 및 평가자료 개발?수정 보완
2) 수
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지도안
2) TP안
3. 지도안 작성 방법
4. 제작된 자료의 활용 방향
Ⅶ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 수행평가
Ⅷ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 비평
1. 수준별 이동 수업
1) 장점
2) 문제점
2. 학급내 심화·보충형 수업
1)
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단계 동안 일어나는 양적 자료에서 일어나는 변화가 개입에 기인하는 것인지를 해석하는데 도움이 되는 외부사건들을 확인. ꊱ 단일사례설계의 논리개관
ꊲ 사례수=1
ꊳ 사회사업에서 단일사례설계
ꊴ 측정의 쟁정
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단계
2. 인지갈등 유발 단계
3. 개념 도입단계
1) 개념을 분명히 한다
2) 새 개념을 확인시킨다
3) 평가해 볼 기회를 주어야 한다
4. 개념의 적용 및 정리단계
Ⅶ. 초인지(메타인지, 상위인지)와 정신지체아 사례
1. 정신지체아의 덧셈?뺄셈
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지도목표
4 . 단원의 지도 계획
5 . 지도상의 유의점
Ⅴ. 창작 음악 줄넘기
1. 줄넘기의 역사
2 . 수업의 도입
3 . 수업의 대상
4 . 수업의 목표
5 . 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습 지도안
Ⅶ. 자기평가표
Ⅷ. 조별평가표
Ⅸ. 수업참
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단계 구성의 원리
http://blog.naver.com/jotta9yo?Redirect=Log&logNo=60053610990
- 네이버 까페. 롤즈의 자유주의 윤리학
http://cafe.naver.com/hansaemsevenfighting.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=242 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사례
1) 나의 경험 사례
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