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평가의 개념과 필요성
2. 종결 과정의 이해
3. 평가 도구와 방법
4. 종결 시 고려해야 할 요소
5. 사후관리의 정의와 목적
6. 효과적인 사후관리 전략
7. 사후지도와 그 중요성
8. 사례 분석을 통한 이해
9. 평가와 사후관리의 상
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요령
Ⅱ. 좋은 발문 어떻게 할까요?
Ⅲ. 발문 수준에 따른 유형
Ⅳ. 발문 구상을 위한 실제
Ⅴ. 수업의 흐름에 따른 발문형식
Ⅵ. 교과지도를 위한 발문구상
Ⅶ. 수업의 단계에 따른 발문연습
Ⅷ. 자료 활용에 따른 발문 연습
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지도내용
1. 교육 과정 측면
1) 교과
2) 특별 활동
3) 학교 재량 시간 운영
2. 생활 지도 측면
Ⅶ. 열린교육의 분류별 수업모형
1. 수업 내용의 조직에 따른 구분
1) 수준별 학습
2) 주제 학습
3) 통합학습
4) 프로젝트 학습(Project 학습)
2.
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사례
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 절차
1) 예비검사
2) 사전검사
3) 창의성 증진 프로그램 교수-학습 활동 실행
4) 형성평가
5) 사후평가
4. 측정도구 및 검증 방법
1) 측정도구
2) 검증 방법
Ⅶ. 전래동화(전승동화)의 교육적 가치
1.
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지도방법
1. 동류 집단 만들기(Similarity Groups)
2. 생각 열기(낱말 그물짜기)의 자료 제작의 기본 방향
3. 팀 인터뷰(Team Interview)
4. 돌아가며 쓰기(Roundtable)
5. 전문가 집단 활용하기(Division-of -Labor Lesson Design)
Ⅵ. 협동학습의 실제
1. 활동순서
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단계의 어린 아동은 모든 규칙을 존중하나?
3) 부모는 자녀의 도덕적 발달을 저해하나?
3. Kohlberg의 도덕발달이론
4. Kohlberg이론의 지지증거
1) Kohlberg의 단계는 불변적 순서인가?
2) 도덕발달과 인지발달의 단계
3) ‘사회적 경험’ 가
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지도의 전통적 원리
1. 읽기 지도의 전통적 원리
2. 구성적 관점의 지도 원리
Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략
○<표4> DRA 교수․학습 방법
○<표5>DRTA 교수․학습 방법
Ⅳ. 읽기 교육의 평가 및 송환
1. 읽기 평가의 목적과 원리
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지도 해야 한다.
▷ 챔피온의 역할과 마찬가지로 식스시그마 활동의 성과를 반드시 금액으로 환산해 평가할 의무를 진다.
2. 참피온의 역할
(1) SSQ
▷\'식스시그마 활동에 대한 지속적인 관여\' 와 \'블랙벨트가 프로젝트를 수행하는 과정에
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평가계획
가. 평가 관점 및 방법
순서
평가 관점
평가방법
비고
1
구체물의 길이를 비교하여 ‘더 길다, 더 짧다’ 말을 사용하여 나타내고 구별할 수 있는가?
관찰법
수업 중 개념 익히기 단계에서 교사가 아동을 관찰한다.
2
수학 익힘책 72쪽
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평가연구원, 1997
이주희, 환경정책 집행권한의 중앙, 지방간 분담방안 지방화시대, 환경행정기능 조정, 환경기최병두, 녹색사회를 위한 비평, 한울, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경행정의 정의
Ⅲ. 환경행정의 형태와 특징
1. 우리나라 환경행정
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