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사례제시
1. 사례개요
2. 클라이언트에 대한 정보수집
1) 사례사 - 출생력, 아동의 발달과 건강, 가정환경, 외부와의 관계
2) 사회적ㆍ정의적 발달
3) 지적 발달수준 - 지적능력, 학력발달 수준,
3. 사정
1) 직면하고 있는 주요
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평가
1) 통계적 방법
2) 논리적 방법
13. 요약 및 결론
1) 요약
2) 결론
3) 제언
Ⅶ. 현장교육연구의 문제점
Ⅷ. 현장교육연구의 활성화 방향
1. 새로운 시대의 장학
2. 교원 현장교육연구 활성화
1) 문제의식 제고단계
2) 개선(해결)방안
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지도 감독
4) 사회복지사의 사회에 대한 윤리
5) 사회복지사와 가관과의 관계
6) 사회복지사 윤리위원회의 구성과 운영
03. 사회복지실천 현장의 가치갈등과 해결책
1. 사회복지실천에서의 가치갈등(윤리문제)
(1) 가치의 상충
(2) 의무의 상
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위한 지도 계획
2. 주의력결핍 ․ 과잉행동 장애
1) 주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애의 이론적 배경
2) 주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애아동의 사례와 진단
3) 주의력 결핍 과잉행동 장애아동의 중재 프로그램
III. 결론
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정의
1.법적 정의
2.학술적 정의
3.외상성 뇌 손상
발달지체장애의 범주
1.ICD-10의 분류
2.DSM-IV-TR의 분류
발달지체장애의 원인
1.출생 전 원인
2.출산 시의 원인
3.출생 후의 원인
진단평가
1.덴버(Denver)발달선별검사
2.한국
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목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안).
(25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
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지도서. 5-2」, 교육부, 미래엔, 2015
「초등학교 국어 교사용 지도서. 6-1」, 교육부, 2007
교과서에 나오는 큰 인물 100명, 김영만, JEI 재능아카데미, 2006
국어과 교육과정, 교육과학기술부, 2009
괄호, 네모, 동그라미의 순서로 읽어보고 어휘의 뜻을
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중심 통합 교육 활동 운영 면에서
3. 창의력(창의적 문제해결력, 확산적 사고력) 신장
1) 문제상황의 인지
2) 문제의 정의
3) 자료수집
4) 잠정적 해결안의 산출
5) 문제의 재구조화
6) 새로운 해결안의 노출
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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평가 방법
관찰법 , 상호평가
평가도구
학습지(기록카드)
평가 내용
- 차례 지키기 계획을 직접 세울 수 있는가?
- 차례 지키기 활동에 열심히 참여하였는가?
- 생활 속에서 차례 지키기를 실천할 수 있는가?
평가 결과
대한 지도
계획
- 차례를
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지도아래 사회사업과를 두고 활용하였는데 이때 두 사람이 공동으로 psychiatric social work\" 이란 용어를 처음으로 사용하게 되었다. 1946년 정신건강법(The National Mental Health Act)의 통과로 정신병의 예방이나 정서적인 안정의 증진에 지역사회의 직
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