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유형 2) 목적 3) 대인관계 4) 지위와 역할 5) 가치와 규범
6) 긴장과 갈등 7) 집단 응집력(Cohesion) 8) 하위집단
6. 집단대상 사회복지실천에 대한 오해
7. 사회복지 실천이론의 집단에 대한 적용
1) 사회학습이론 2) 인지행동접근법
8. 효과적인
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이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. Ⅰ 교육평가의 정의 및 중요성
Ⅱ 유아교육에서의 평가
Ⅲ 영유아 발달 평가의 의의
Ⅳ 영유아 발달 평가의 과정
Ⅴ 영유아 발달 평가의 방법
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의사소통의 창
* 학교예산기법
* 맥그리거 XY이론
* 뉴만의 성공적(효과적 학교)
* 민츠버그의 전문적 관료제
* 카우프만의 체제적 접근
* 학교발전기금(교육인적자원부령)
* 인력수요접근법에 따른 교육계획
* 교육정책 결정 요인 등
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의의 ............................................. 8
2. 주민 행정참여의 유형 ............................................. 8
3. 주민 행정참여의 수단 ............................................. 9
4. 주민 행정참여의 효과 ........................................... 10
Ⅴ. 주민
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사례 연구
1. 행정중심복합도시건설의 논의배경
2. 행정중심복합도시건설 정책
Ⅱ. 모형의 적용 및 분석
1. 정책의 유형
2. Allison의 정책결정모형 적용
(1) 모형 적용의 논리
(2) 구체적 모형 분석
1) 정책
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3. 주요개념
Ⅲ. 체계이론과 생태학이론
Ⅳ. 생태체계이론
1. 등장배경
2. 인간관
3. 주요개념
4. 생태체계이론의 실천과정
5. 생태체계 이론의 의의
6. 마무리
7. 생태체계 이론의 한계점
【 참고자료 】
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(Six Sigma)경영의 개념과 정의
Ⅲ. 6시그마의 목표
Ⅳ. 6시그마의 효과
Ⅴ. 6시그마와 HR의 접목
1. 6시그마와 HR
2. HR에서의 6시그마 적용의 사례
3. HR에서 성공적 6시그마 실행 요건
Ⅵ. 6시그마 적용
Ⅶ. 6시그마 용어해설
Ⅷ. 결 론
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의의
2. 정책의 성격
3. 정책의 유형
Ⅱ. 정책의 기본조건
1. 정책환경 (정책의 결정요인)
2. 정책참여자 (정책의 역학관계)
3. 정책규준 (정책의 규범적 기준)
Ⅲ. 정책의 형성ㆍ집행ㆍ종결
1. 정책 과정의 개념
2. 일반적인 절차 (정책의
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(냉전의 본질(냉전의식)
(7) 인식론 논쟁
(8) 내재적 시각의 문제점(비판론)
(9) 정상회담이후의 북한을 보는 시각의 변화
(10) 인식론 논쟁 평가
2. 북한의 변화
(1) 문제 제기
(2) 변화의 개념정돈 및 시각
(3) 변화의 유형과 전망
(4) 맺음말
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a.사회복지사에게 매달리는 반응
-사회복지사 : 독립적으로 문제를 해결하는 것이 목표였음을 강조하여야 함
b.과거의 문제가 재발했음을 보고하는 경우
-사회복지사 : 문제에 초점을 두지 말고, 클라이언트가 세션을 통해 획득한 자원과 장
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