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수업의 이론과 실제, 서울 : 한빛 미디어, 1999 Ⅰ. 전자우편의 교육적활용
Ⅱ. Web Appliance의 교육적활용
Ⅲ. 교육방송의 교육적활용
1. 학습과 연관시켜서 본 방송 프로그램의 유형
1) 교수 자료로 활용(학습보조 자료)
2) 교과과정의
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학습할 수 있도록 도울 수 있는 방법 이 모듈식 학습법이다. 예를 들어 컴퓨터 통신에 관해 배운다고 하자. 컴퓨터 통신에 대 해 이미 잘 알고 있는 학생이 있는 가 하면 그렇지 않은 학생이 있다. 이미 잘 알고 있는 학생에게는 그 보다 한 단
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2) 가정특성
3) 사회특성
Ⅳ. 편부모가족이 가지는 문제점 및 개선방안
1. 편부모가족정책의 기본방향
1) 공적부조
2) 사회보험
3) 사회복지서비스
4) 자립지원 서비스
2. 자립지원을 위한 정책 과제
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
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1) 개인특성
2) 가정특성
3) 사회특성
Ⅳ. 편부모가족이 가지는 문제점 및 개선방안
1. 편부모가족정책의 기본방향
1) 공적부조
2) 사회보험
3) 사회복지서비스
4) 자립지원 서비스
2. 자립지원을 위한 정책 과제
Ⅴ. 결론
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정의 확보, 우수 교사의 충원, 교사 학부모 교육행정가의 인식의 전환 등이 요망된다. 1. 열린교육의 이론적 배경
-열린교육의 정의
-열린열린교육의 철학적·심리학적 배경
교육의 기초
-열린교육의 원리
-열린교육의 특징
-열린교육
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실행을 중심으로. 이화여자대학교
유장순(2002) 교수 - 학습 평가의 유형과 방안. 국립특수교육원 1. 수행평가의 특징
2. 수행평가의 유형
3. 포트폴리오 평가- 특수교육적용
4. 관찰법- 특수교육적용
5. 면접법- 특수교육적용
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보의 저장과 용용, 그리고 다양한 특성을 가
진 학습자에게 각기 다른 처방을 줄 수 있는 가능성으로 인하여 수업의 장면에 다
각적으로 활용되고 있을 뿐 아니라 컴퓨터는 수업에 쓰이는 각종 도구를 통제하고
관리할 수 있는 능력까지를 보
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노력인가 아니면 무모한 부모의 욕심인가 우리는 조기유학의 근본 취지부터 다시 되짚어 볼 필요가 있지 않을까 생각한다. Ⅰ. 서 론
1. 조기유학의 정의
2. 조기유학의 현황
Ⅱ. 본 론
1) 아 동
2) 가 족
3) 사 회
Ⅲ. 결 론
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다. 청각장애아를 위한 특수교육적 중재
1) 구화교육 (~1970년대 초반)
2) 총체적 의사소통방법(1970년대 이후 많이 활용)
3) 이중언어-이중문화적 접근(2Bi 이론)
4) 배치
5) 청각 장애아 교육을 위한 보조공학적 기자재
라. 사회적 상호작용
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장점
5. 유아교육에서의 수행평가 적용 방안
1) 유아교육 중 언어지도를 위한 수행평가
2) 유아교육 중 아동문학을 위한 수행평가
3) 유아교육 중 음악과 동작을 위한 수행평가
4) 유아교육 중 아동미술을 위한 수행평가
5) 유아교육 중
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