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컴퓨터가 학습, 수업, 교육 등 에 활용될 수 있도록 개발된 소프트웨어를 의미
2) 교육용 소프트웨어의 종류
교과 교육용
① 특정 교과의 학습 주제나 내용 을 가르치거나 학습하도록 개발 된 교육용 소프트웨어
② CAI 프로그램, CAL
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보다 효과적이고 효율적인 학습을 창출해내는 것이기 때문이다(Gentry, 1995).
Ⅶ. 향후 교육공학의 과제
1. 모든 학습자와 교사가 교실, 학교, 지역사회 그리고 가정에서도 효과적으로 정보기술을 활용할 수 있어야 한다
교육에서의 성공적인 정
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보소양의 정의
Ⅲ. 정보소양의 구성요소
1. The Big Six Model
2. 도서관 중심의 정보소양
3. 정보 능력
4. 정보 처리 기술(Information Processing Skills)
1) 정보에 대한 학습자의 요구 확인
2) 정보 검색 전략의 개발
3) 정보 검색
4) 정보의 평가와 이
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보 통신 기술)
2. ICT활용교육
Ⅲ. ICT활용교육(정보통신기술)의 도입배경
Ⅳ. ICT활용교육(정보통신기술)의 현황
Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 지침
Ⅵ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 학습 주제 선정
2. 수업목표 수
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학습 장애 클리닉, 한울림.
KBS(2002), TV 클리닉 당신의 건강은-학습장애 편.
EBS(2003), 부모교육파일 - 혹시 우리아이는? - 학습장애
* 목 차
Ⅰ. 이론적 배경
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 특징
3. DSM-Ⅳ의 학습장애 진단 준거
4. 학습장애의 종
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학습중심 교수방법에 대한 유아 교사의 신념, 한국영유아보육학 2001
http://www.riss.kr/link?id=A45000853
이귀옥, 컴퓨터 교육이 7 - 8세 아동의 인지 발달에 미치는 효과 -피아제의 인지 발달 단계가 훈련에 의해 향상될 수 있는가 ?, 아동학회지 1995
http
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보다는 내면적인 변화에 초점을 둔 개인의 경험에 의한 지극히 주관적인 것으로 보고 있다. 한편, 기술적 측면에 있어서의 교육의 발전은 컴퓨터를 매개로 하는 다양한 학습 형태가 실현되면서 컴퓨터 보조 학습이나 하이퍼미디어 학습뿐만
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보다 적극적으로 대처하여 유능한 컨설턴트를 양성하기 위한 것이라고 볼 수 있다. 무엇보다도, 일방적인 강의를 위주로 한 대규모 집단교육에서는 전문강사라고 할지라도 각 학습자들의 이질적인 배경 및 경험과 지식의 수준으로부터 나오
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장점
Ⅵ. 사이버미술관의 미술관교육
Ⅶ. 사이버미술관의 감상교육
Ⅷ. 사이버미술관의 발전 방안
1. ICT활용 교수?학습 과정안의 개발과 수정?보완을 위한 지속적인 노력이 필요하다
2. 사이버 미술관의 효과적인 운영을 위하여 지속
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정의 및 주요 변인의 조작적 정의
2.조사 방법 및 자료 수집
제5장 연구 결과
1.미니홈피 이용 행태 및 분석
1)미니홈피 이용 행태
2)이용행태 분석
2.미니홈피 이용 동기
1)미니홈피 - 인간관계 장으로서 만족감
2)
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