|
현안 및 쟁점
1. 서비스 전담인력과 관련된 기존 논의들
1) 호칭과 관련된 쟁점
2) 자격기준과 관련된 쟁점
3) 계속교육과 관련된 쟁점
2. 건강가족지원센터 인력의 현황 및 쟁점
Ⅲ. 서비스 전담인력 자격규정의 평가원칙
Ⅳ. 서
|
|
|
배경
1) “한국에 대한 적응”을 목적으로 하는 프로그램
2) “다문화주의”를 목적으로 하는 프로그램
6. 문제 분석
1) 다문화 가정의 아동을 대상 프로그램의 문제점
(1) 프로그램 현황의 문제
(2) 프로그램 내용의 문제
|
|
|
배경
2. 한?칠레 FTA 협상경과
3. 한?칠레 FTA의 주요내용
1) 시장개방 양허안의 주요 내용
2) 협정문의 주요 내용
3) 농업분야에 대한 예상 영향
Ⅷ. 남북정전협정
1. 정전협정의 지위
2. 국제법규간의 충돌해결에 관한 일반원칙
1) 일반적
|
|
|
교육(한국전통회화지도)의 기초
1. 용구 사용법
2. 필묵법
3. 표현기법
1) 백묘법(白描法)
2) 몰골법(沒骨法)
3) 구륵법(鉤勒法)
4) 발묵법(潑墨法)
5) 파묵법(破墨法)
6) 감필법(減筆法)
7) 갈필법(渴筆法)
8) 적묵법(積墨法)
Ⅳ. 한국화교육
|
|
|
내용을 구성하였다. 새로 신설된 「미술과 생활 」은 생활과 밀접한 미술을 느끼고 미술의 역할을 이해할 수 있도록 하고, 아울러 환경 개선의 의지와 표현 활동의 동기 유발에 도움을 주고자 하였다.
8. 제7차 교육 과정 시기
제 7차에서는 학
|
|
|
교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명
2) 다문화 교육과정을 유아교육에 적용하는 방안
3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석 설명하시오. (
|
|
|
배경
바로크 음악의 정의
◆본론
*바로크 음악의 일반적인 특징
1.이원론
2.선율과 느낌
3.화성과 장단조
4.정감론
5.바소 콘티누오
6.대비와 콘체르타트 형식
7.모방대위법
|
|
|
교육학 개론 , 형설 출판사 , 김필석/오막록/ 조태성 p413~427
-교육학 입문 , 학지사 , 최진승외 공저 p230~233 (표참고)
-교육학의 이해 , 형설 출판사 , 임창재 저 p219~228 1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4.
|
|
|
교육과정
⑴ 서 설
1) 개 념
경험의 체계를 종주오하는 것으로 학교의 지도하에 학습자에 의하여 행하여지는 일절의 경험과 활동을 의미한다.
2) 역사적 배경
Rousseau의 합자연의 원리와 주체적 자연주의에서 현실생활의 경험이 중시되었으며 Pe
|
|
|
2. 초록의 구조
3. 초록의 스타일
4. 표제 등에 나타난 정보의 반복 여부
5. 용어
6. 문자 외의 표현형식
7. 이미지 자료
1) 이미지내용
2) 부가 정보
3) 캡션 정보
4) 공간 정보
5) 시대 배경
8. 기타 권고사항
Ⅸ. 표현과 유아
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
