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수업을 분석하고 반성적 저널을 작성하시오.
① 실제 수업 실행 과정 및 유아 반응 서술
② 교사의 지도 전략 및 유아 참여 분석
③ 문제점 및 개선점 도출
④ 반성적 성찰
⑤ 추후 적용 및 교사로서의 성장 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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조직 (또는 집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단
1) 리더-구성원 관계에 대한 평가
2) 과업구조에 대한 평가
3) 직위권력에 대한 평가
3. 사정한 지도자의 지도 스타일과 상황의 적합관계를 설명
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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프로그램
4) 기관의 조직 구성(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
6. 기관 평가 및 방문 소감
1) 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할과 기능
① 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할
② 국가청소년사업에서 해당 기관의 기능
2)
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과제 2022년
1. 교재의 각 장별 핵심 문장을 2개씩 골라쓰고, 그 문장이 중요한 이유를 한문단씩 쓰시오.
1) 제1장 삶과교육, 여성교육
2) 제2장 페미니즘이론과 페미니즘 교육론
3) 제3장 성별정체성의 형성과 계기
4) 제4장 젠더의 출발점,
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과제물
1. 영화와 MPR(Marketing Public Relations)의 관계에 대해 자세히 설명하시오.
1) 영화 마케팅에서 MPR의 개념과 역할
2) 디지털 시대의 영화 MPR 전략과 변화
3) 영화 산업 구조 속에서 MPR의 실행 체계
4) 성공적인 영화 MPR 캠페인의 사례 분석
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과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지 실천을 위한 사회복지법 학습 의의를 ‘정치의 삼각형’과 연계하여 작성하시오.
1) 정치의 삼각형
2) 정치의 삼각형이 만들어가는 아동·노인 복지 정책
3) 정책 결정 과정에서의 실천적 개입
4)
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형성 환경’
(3) 존엄성과 자율성을 보장하는 ‘인권 중심 운영’
(4) 방향성과 성장을 반영한 ‘성과 피드백 시스템’
(5) 탈진 없는 활동을 위한 ‘정서적 지원 시스템’
(6) 체계적 운영을 위한 ‘명확한 역할 분담과 소통 구조’
3) 정신
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과제를 통해 실천과 법의 연결을 스스로 해석하고 설명해본 경험은 향후 복지정책을 보다 비판적이고 창의적으로 이해하는 데 커다란 자산이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영애, 임유진(2022), 사회복지법제와실천, 한국방송통신대학교출판문화
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방송통신대학교출판문화원 2019
한상철 『청소년학(151~152)』 학지사 2004
김종섭 <교회청소년 자아정체감 형성을 위한 교육프로그램 연구 : 집단상담과 DISC를 중심으로> 장호회신학대학교 교육대학원, 2014
임휴종, 김재환 <Loevinger의 자아
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과정을 세 단계로 구분하여 답하시오.
1) 지난 1년간 자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스트레스를 정리
① 지속시간별 스트레스
② 생활사건별 스트레스
2) 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분하여 답하시오.
① 경
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