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학습지도안, 인천광역시교육청
◇ 조희형, 과학-기술-사회와 과학교육, 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)의 정의
Ⅲ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)의 등장
Ⅳ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)의 특징
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모터를 분해하여 구조 관찰하기 ⇒ 간단한 모터 만들기
이러한 예를 보면 초등학교 수준에서도 별 무리없이 적용할 수 있는 과학기술사회 프로그램이 대단히 많다
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 효과
첫째, 수업중 집중력을 지속시키
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STS수업모형(학습,과학기술사회)의 과제
STS 과학교육은 세계적인 물결이고 우리 나라도 이 물결을 어떤 방법으로든 효과적으로 수용하지 않을 수 없다고 생각한다. 그런데, 앞에서도 언급한 것과 같이 STS 과학교육은 옛날의 생활중심 과학교
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사회,수업)의 특징
Ⅴ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 목적
Ⅵ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 단계
1. 1단계 : 문제인식
2. 2단계 : 탐색
3. 3단계 : 해결방안제시
4. 4단계 : 실행
Ⅶ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 프로그램
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 개념
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 특징
Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 선행연구
Ⅴ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 접근법
Ⅵ. STS수업모형(과학기술사회,학
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STS학습모형(과학기술사회, 수업)의 개념
Ⅲ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)의 도입배경
Ⅳ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)의 특징
Ⅴ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)의 구성요소
1. 지역사회와의 관련성(local and community relevance)
2.
STS학습모형 과학기술사회, STS학습 STS수업, STS학습모형(과학기술사회, 수업) 개념, 배경, 특징, STS학습모형(과학기술사회, 수업) 구성요소, 단계, STS,
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[STS수업모형][과학기술사회학습]STS수업모형(학습,과학기술사회)특징,단계,프로그램,주제영역, STS수업모형(학습,과학기술사회)효과,제언
목차
1. STS수업모형의 개념과 특징
2. STS수업모형의 학습 단계
3. STS수업모형의 프로그램 구성
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과학과 탐구학습 STS수업모형
STS라는 용어는 과학, 기술, 사회(science, technology, society)의 첫 글자를 따서 만든 합성어로 현대에서 과학과 기술 그리고 사회가 서로 긴밀하게 영향을 주고받음을 나타낸다, STS 교육은 과학-기술-사회의 관계에 관
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역할이 중요하게 부각되고 있다. 특히, 과학수업에서의 새로운 교수학습모형 도입은 교육현장에서 적극적으로 이루어지고 있는데, 그중에서도 NIE(New Information and Experimentation, 정보탐구)와 STS(과학기술사회)수업모형은 학생들의 과학적 사고
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모형(과학기술사회,학습) 중요성, 이러닝적용, STS수업모형(과학기술사회,학습) 사례, STS수업모형(과학기술사회,학습) 효과와 과제
1. STS수업모형의 중요성
STS수업모형은 과학기술과 사회의 상호 연계성을 이해시키는 데 매우 중요한 역할
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