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1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 이 이론의 비판
1) 피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 교육의 의미
2) 피아제 이론의 비판
3) 피아제가 나에게 미친 영향
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3. 쓰기의 요소 3
4. 쓰기 지도의 방법 3
Ⅲ. 초등 영어과 쓰기 지도 5
1. 초등 영어 쓰기 지도의 성격 5
3. 초등 영어 쓰기 지도의 주요 요소 6
Ⅳ. 게임을 이용한 쓰기 지도 9
1. Copying 활동 9
2. Guided-Writing 활동 9
3. free writing 활동 10
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의미
2. 노인 여가의 유형
3. 노인 여가의 효과
4. 현대사회에 있어서 레크리에이션의 필요성
5. 레크리에이션의 효과적 기능
6. 노인을 위한 치료레크리에이션 접근
Ⅱ. 본 론 (본격적인 프로그램)
제 1 절. 레크리에이션 진행 계
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게임의 결과만 신경 쓰지 않도록 주의하여 진행한다.
◆ 이어달리기의 효과적인 방법이나 조건들을 학습하고 직접 해보는 것이 게임보다 더 중요한 의미를 지니고 있음을 깨닫게 한다.
평
가
구분
척도
평가기준
학습자기재란
기
능
상
두 번
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의미를 들려준다. 학습자들이 말판에 표시된 민족공동체 번영의 걸림돌과 디딤돌의 의미와 현실을 되새겨 볼 수 있도록 놀이 전에 충분한 설명을 해준다.
모듬 대항으로 토너먼트 대진을 편성하여 공동체 번영을 위한 통일 윷놀이를 실행한
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게임과 같은 것을 하는 것은 바람직하지 않다고 본다. 따라서 집단체조는 철저히 배제하고 개인적 복지 수준이 되어야 한다고 보는 것이다.)
여덟 번째로 “모험 및 야외 활동 모형”은 ‘독일’에서 유행’된 것이다.
(‘방황하는 철새(Wander
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학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
교육법전(1994). 특수교육진흥법(전문개정 1994. 1. 7 법률 제4716호). 서울 : 교학사.
김윤옥(1994). 장애아동 포함보육에 대한 보육교사의 태도.
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상황 조사
5. 학습 활동에 적용시킬 수 있는 놀이 조사
6. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 학습 모형
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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학습역량의 결여로 구조조정의 상황 및 경제침체의 주범이라는 오명으로 대가를 치르고 있다. 따라서 우리는 이같은 상황을 탈피하기 위해 조직 내 끊임없는 교육훈련의 강화와 학습역량의 배양을 추진해 4상한으로의 신속한 이동을 꾀하여
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학습 방법 2) 학습의 방법을 배움 3) 문제해결력 중시
6.목표: 1)기술적으로 움직이게 함 2) 움직임에 대한 지식 3) 문제해결능력
7.개념 틀 : 학문의 구조
8.프로그램설계: 활동과 통합된 개념
스포츠교육모형
1.개인적 발달 : 개인적 의미
2.사회문
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