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욕구의 출현은 욕구단계구조의 최상위 욕구인 자아실현의 욕구가 나타날 때까지 계속된다.
한번 충족된 욕구는 더 이상 사람들을 동기부여 시키지 못하고 그 다음 단계로 넘어간다.
알더파의 ERG
- 매슬로우의 욕구이론을 더 단순화 시켜 존
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5. 마무리 및 정리하기
매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계 : 1단계(생리적인 욕구), 2단계(안전에 대한 욕구), 3단계(소속과 애정에 대한 욕구), 4단계(자기존중에 대한 욕구), 5단계(자기실현의 욕구)
인본주의 이론의 특징 :
사랑, 창조성, 선택, 의미
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동기 및 메타 인지에 대한 의도적인 통제는 대부분의 경우 청년기 이후에 나타난다는 것으로 알려져 있다.
5. 매슬로우의 욕구위계이론
매슬로우(Maslow)에 의하면 인간의 성장발달의 기본 원리는 욕구충족이다. 즉, 다양한 욕구를 충족하는 과
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욕구가 만족되지 않으면 급여, 작업환경, 휴가 등과 같은 생존욕구에 보다 더
관심을 갖게 된다는 것이다.
셋째, 관계 및 성장욕구는 그것이 어느 정도 충족되면 더욱 중요성이 증대 된다는 것
이다. 모티베이션(동기부여) 이론
Ⅰ. 맥그
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욕구를 감소시킨다는 점에서 한계를 보였다.
지금까지 동기욕구과 강화계획에 대해서 살펴보았다.
<참고문헌>
고정간격계획, 교육심리학용어사전.
변동간격계획, 교육심리학 용어사전. 1. 서론
2. 본론
1) 매슬로우의 동기 위계설
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5. 사회과정이론
6. 매슬로우의 욕구위계이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 맥그리버의 XY이론
9. 쉐인의 인간관과 동기유발의 전략
10. Z이론
11. 아지리스의 성숙ㆍ미성숙 이론
12. 리커트(Likert)의 관리체제 유형
13. 브롬의 기대모형
14
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- Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. Maslow의 욕구 계층 이론
1. Maslow의 욕구계층이론
2. 학교조직에의 시사점
Ⅲ. 대학 생활의 질 측정
1. 설문지 설명
2. 설문지 통계 분석
(1) 설문지 통계 결과
(2) 설문지 분석
Ⅳ. 정리하며
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5. 청소년기의 자아 정체감의 형성
6. 청소년기의 발달과업
Ⅲ. 청소년기의 발달 특징
1. 청소년의 정서적 불안정
2. 청소년의 인간관계 확대
3. 청소년의 자아 정체성 확립
Ⅳ. 청소년 발달 이론
1. 인간발달이론의 논점
2. 생물학적
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동기
1. 매슬로우의 욕구위계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 사회적 욕구
4) 자존의 욕구
5) 자기실현의 욕구
2. 맥과이어의 욕구유형론
1) 일관성 욕구
2) 귀인 욕구
3) 유목화 욕구
4) 단서 희구 욕구
5) 친화 욕구
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매슬로우의 욕구 5단계설 : 인간관계론 체계적인 동기부여 이론(생리적, 안전, 소속감과 애정, 존경, 자아실현 욕구)
▶ 맥그리거의 XY이론 : 리더십 이론
X이론 : 작업자에 대한 비관적, 부정적 관점 고전적 경영이론
Y이론 : 작업자에 대한 낙
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