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(2) 본시 학습지도안
단 원 명 : 何がしたいですか
지도대상 : 2학년
영 역 : リーディング, ライティング
차 시 : 2/2 차시
6. 확인학습
7. 평가방법
Ⅲ. 부록
<수업 用 보조 print.>
<과제 用 print.>
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교수 - 학습 지도안
대단원
단체운동
소단원
농 구
본시의 주제
기초기능 (슛)
차 시
4
학습
목표
이동하면서 슛을 정확하게 할 수 있다.
슛를 통해서 순발력, 자신감을 기른다.
학습단계
학습 요소
교 수 - 학 습 활 동 ( 실 기 편 )
지도상 유의점
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학습정리
형성평가
기구 정리
차시예고 및
과제제시
정리운동 지도
중점강조
형성평가 (패스와 캐치)
-패스에는 어떤 것들이 있고,각 패스의 장단점과 적절한 사용 시기의 이해
-체스트 패스를 올바르게 설명해보자.
차시 수업 내용 예고
·정
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용기구 정리
5’
◇ 개인연습 강조
◇ 확인
기 타
- 마지막 차시에는 그간 촬영한 영상을 바탕으로 동영상을 제작 제공한다.
- 매 차시 동영상을 분석하여, 다음 차시 수업 도입부 및 전개부에서 피드백을 제공한다. 도입
전개
정리
기타
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④ 천식 ⑤ 동맥경화 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 구성내용
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계획(음영 : 본시학습내용)
5. 본시의 학습목표
6. 지도상의 유의점
7. 본시 교수-학습의 실제
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학습지도계획--------------------4
6. 중단원 단원 구성----------------------5
Ⅱ. 지도단계
1. 진단평가-----------------------------6
2. 본시 학습과정안------------------------7
3. 본시 수업안과 판
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학습 지도에서는 단위 시간의 수업이 끝난 후 학생들이 학습 목표 도달 여부를 측정해야 함으로 교수학습 과정 안에는 학습 목표로 진술함이 바람직함 1. 좋은 수업, 이런 수업이 아닐까요?
2. 교수․학습과정안의 구비 조건
3. 교수&#
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1.서론
2.본론
3.교과서 분석
4.수업지도안
5.결론
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만들었어요.
2. 즐거운 하루
말놀이 할 때 주의점
1. 앞사람이 한 말을 잘 듣는다.
2. 끝글자로 시작하는 말을 찾는다.
3. 큰 소리로 말한다. Ⅰ. 수업자 의도
Ⅱ. 단원 : 셋째 마당. 내가 만들었어요
Ⅲ. 학생 실태
Ⅳ. 본시 학습 지도안
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교과 및 단원 연구
1. 교과
2. 단원의 연구
Ⅱ. 학습자 실태조사 및 분석
1. 실태조사
2. 실태분석
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시 교수ㆍ학습 과정안
2. 멀티미디어 자료 (파워포인트, 그림 자료)
3. 형성 평가 학습지
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