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치료프로그램에 공통적인 몇 가지 특성을 살펴보면, 첫째 구조화된 행동적 교육적 접근법을 사용했다는 것이다. 둘째, 가정에서 프로그램을 실시할 수 있도록 부모를 훈련시켰다는 것이다. 셋째, 5세 이전의 아동을 대상으로 하는 치료프로그
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장애아동의 행동적 측면과 사회적 수용도를 높이기 위한 도움이 필요하다.
③통합된 학습장애 아동을 위한 다양한 교수방법의 적용을 통해 개별화 원리에 따른 진단과 교육과정의 적용이 필요하다.
2) 일반적인 교수적 지침
①인지훈련: 인
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아동을 괴롭히는 모든 문제들을 개선시켜 주지는 못한다. 특히 약물치료는 합병 상태, 부모의 정신병리, 학업 기술과 사회적 기술, 그리고 또래 인기도에는 영향을 미치지 못한다. 그러므로 다른 치료 방법이 필요하다.
①행동수정
조작적 접
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부모로서의 자세와 역할 면에서 향상을 보인 것으로 보고하고 있다.
부모 효율성 훈련이론 - PET기법 활용 후 나타난 자녀들의 효과를 보면 다음과 같다.
· 자녀들의 자아존중감이 높아졌다.
· 콜버그의 도덕적 추론 검사에서 비교집단의 아동
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아동상담사는 최신의 이상발달 개념을 학습함으로써 보다 정확한 진단과 개입이 가능해지며, 이는 아동의 발달을 지원하는 데 중요한 역할을 한다. 따라서 아동상담사는 지속적으로 새로운 이상발달 개념을 학습하고 상담 과정에서 이를 적
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아 내 신경 및 혈관 조직)에 염증이 생기고, 이를 뽑아야 하는 결과를 초래하기도 함
(4) 치아는 건강에 매우 중요한 역할을 하기 때문에 치아(특히 영구치)관리는 매우 중요
(5) 치아교정: 영구치가 나올 때 까지 손가락을 계속해서 빠는 아동의
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. 응원지도(학습, 수업)방법
1. 응원군의 규모
2. 응원단 선발 및 사전 훈련
3. 응원가 선정시 고려할 점
4. 응원 동작 구성
5. 응원단 및 응원 진행자의 위치
6. 응원 도구
1) 단체 응원 도구
2) 개인 응원 도구
7. 응원 도구 처리
참고문헌
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부모의 애정어린 양육 기회가 부족하여 유아기부터 심한 정서 장애를 갖는 아이들이 많다.
놀이치료를 중심으로 어린이들의 정서장애와 발달장애를 극복하도록 도와주는 아동상담소에 늘 많은 어린이들이 대기자로 등록되어 있는 것만 보아
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목표와 역할
3) 주요 기법
2. 인간중심 상담이론
1) 주요 개념
2) 상담의 특성과 상담 목표
3) 주요 기법
3. 행동수정이론
1) 주요 개념
2) 상담의 과정과 기술
3) 주요 기법
4. 상담이론 요약
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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강의를 통해 나는 이 것 들을 조금이나마 맛을 보고, 깨닫게 되었다. ♧ 들어가며
1. 애착과 행동수정
2. “감정 코치”와 행동수정
3. 사춘기와 행동수정
4. 거짓자아의 형성과정과 참 자아로의 회복
5. 의사소통과 행동수정
마치며..
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