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사회와 역사
(3) 제3장 역사와 과학과 도덕
① 역사는 과학이다.
② 역사로부터의 교훈
③ 일반화
④ 주관성
⑤ 도덕성의 문제
(4) 제4장 역사에서의 인과관계
(5) 제5장 진보로서의 역사
3. E. H. Carr의 역사관
4. 역사에 대
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사회적 상호작용
5) 매체의 활용
6) 유아 이미지
7) 환경
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
1) 발현적 교육과정(Emergent Curriculum)
2) 다상징적 프로젝트 교수학습
3) 사회적 상호작용을 위한 협력학습
5. 레지오 에밀리아 접근법의 교
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독일의 개혁 유치원 운동 역시 불우한 어린이에게 보상교육을 실시하자는 것이었다. 이렇게 현대 유아교육의 발전은 사회적 요인, 사회개혁의 의미와 결부되어 이루어졌다고 볼 수 있다. 여기에 더해서 1970년대는 피아제의 학파의 영향으로
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파트의 19개 해프닝들]-일련의 슬라이드 상연(영상)과 함께 1959년 공연
ㆍ휘트만: <Prume Flat>(1965)공연
영사된 비전과 실질적으로 공연되는 이미지를 비교하는 동시적 상연 무대 뒤에 온통 스크린으로 덮여 있고 그 스크린에 등장한 두 소녀
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독일철학(피히테와 셸링, 헤겔)
(1) 피히테
(2) 셸링
(3) 헤겔 정신 현상학의 변증법적 논리 구조의 특성
(4) 주인과 노예의 변증법
(5) 논리학의 변증법적 특징
(6) 역사 철학과 헤겔 철학의 영향
(7) 헤겔학파의 분열과 포이어바흐의 인간학적
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학파의 전통
신에 대한 사유: 스콜라철학
종교와 철학에 있어서의 ‘부활’: 르네상스와 종교개혁
새로운 과학과 그 정치학
아는 사람은 누구인가? 데카르트와 몽테뉴에 있어서 의심의 역할
왜 무엇인가가 발생하는가? 스피노자, 라이프
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이탈리아의 마키아이올리파의 화가들을 위시하여 스위스에서 활약한 세간티니, 프랑스에서는 물 위에서 엇갈리는 빛을 잡기 위해서 물 위에 띄운 배에서 제작했다는 퐁텐블로파 화가들과 도비니, 네덜란드의 용킨트, 그리고 색채분해와 여
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사회에서만 존재하는 독특한 형태인 재벌을 신고전학파의 관점에서 생산함수로 표현되는 기업들의 단순한 거래로 살펴볼 것인지 아니면 신제도학파의 재산권이론과 거래비용경제이론의 관점에서 계열관계로 연결된 하나의 계약적 기업집
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학파의 의리사상, 개화 사상과 애국계몽운동
(6) 일본유학의 관학화와 양명학·고학
5. 과제의 기대 효과
(1) 한·중·일 삼국의 유학사상에 대한 동시 비교 가능
(2) 유학 이외의 동아시아 사상에 나타난 다양한 사유에 대한 이해 가능
(3) 경
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학파에 대한 루소와 계몽주의의 영향을 알아보자.
5.다음의 용어들을 설명해 보시오.
1.신인문주의 형성의 시대적 배경을 고찰해 보자.
2.낭만주의에 대하여 알아보자.
3.페스탈로치의 전인교육론을 플라톤의 국가교육론과 비교해 보자.
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